三年级道德与法治质量分析

三年级道德与法治质量分析 一、试题的难易程度分析： 本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配侧重于安全，试题比较有深度，出题很有水平。    本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与道德的养成，对生活事件、安全常识是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视道德与法治的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。   二、答题情况：   成绩：试卷既考查了学生的道德与法治的掌握情况，如：填空题，选择题，判断题和问答题。又有实践能力的考察，学生能在60分钟内答完并检查。这次考试中基础题都完成得较好，如选择题以及判断题等。     存在问题：从部分题目来看，失分还是比较严重的。主要体现在问答题，一些学生没有规范答案就答得没有条理，学校有哪些部门这个普遍答得不好，因为平常没有这样问过，只是知道办什么事情到哪里去。还有很多用拼音代替的情况，学生的字迹很潦草，连名字都看不清楚的有很多，这就是对这门学科不重视的体现。  三、今后教学的改进1、不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。    2、认真分析教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导学生联系生活实际。    3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真书写、认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。   4、我要在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。   5、优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、我要尽早结束课程，多留时间复习。  7、课堂作业还是不够，要留家庭作业，避免学生用拼音代替。  8、平时要跟同学科老师多学习，复习的时候也兄弟学校沟通，找好复习的侧重点。