班主任经验交流发言稿

班主任经验交流发言稿作为一名青年教师，上班三年以来，一直担任班主任工作。记得刚上班第一年，我就当了八年级的班主任，作为一名新入职的教师，对于领导交代给我的这项任务，心里真的没有底儿，一方面我对学科知识的教学毫无经验，另一方面，对于班级管理更是一头雾水，什么都不知道。私下里听说这个班里有几位非常难管的孩子，我甚至觉得我胜任不了这份工作，但是问题总是有办法解决的，我告诉自己“凡事都要有第一次”，从那之后，我就把班主任管理工作当成自己工作的常态，遇到处理不了的问题及时向有经验的班主任请教，就这样，经过一点一滴的积累经验，我才觉得班主任工作不再是工作中的难题。今年是我当班主任的第三年，我觉得当班主任让我在班级管理方面学到了很多，也成长了很多。下面我就对自己三年的班主任工作谈谈自己的一些做法和体会：首先，我认为班级管理就是沟通、服务和引领，作为班主任要做好与同学们的沟通、服务和引领。我们常常要求学生要做到有效学习，同样，对待班级管理，班主任也要努力做到有效管理。我认为有效管理应当是不断的整理思路、高标准要求、多付出、善于发现，抓常规、重在落实。具体体现在以下几点：一、全面了解自己的学生作为班主任首先必须对自己班级的学生有全面的了解，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。甚至了解到学生的家庭背景便于后期与家长的沟通会交流。由于我从七年级一直带这个班的学生，所以至今为止，几乎所有学生的家长我都见过，部分学生的家长经常询问孩子在学校的情况。二、灌输常规，渗透教育理念——让学生养成良好的习惯，用制度规范班级日常工作。教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯在字典里的解释是：长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。好习惯是良好的开始，所以从开学的第一天起，首先向学生们宣读班级的班规班级，之后每周利用班会时间不断的向学生有计划地灌输我班的班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日等问题。培养他们不乱扔、弯腰捡纸的习惯;培养他们上课认真听讲、遇到问题举手的习惯;培养他们按时完成作业、养成自主学习的习惯；培养他们尊师敬老、讲文明、懂礼貌的习惯。对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实。对于早上迟到的学生，要重点提醒，并通知家长，让家长提醒孩子早上按时到校。一般每天早上6；40我都会在教室，大多数时候我会把孩子们读书的小视频发到家长群里，并附上这样一段话：“表扬这些每天6：40按时进班开始晨读的孩子们。7：00进班的学生每天要比6：50进班的学生要读10分钟，比6：40进班的学生少晨读20分钟，20分钟可以背诵半篇课文，也可以记忆20个单词，也可以做出两道数学题，久而久之，孩子们的差距是否就越来越大了呢？”，一段时间后,来6：40到校的学生一天比一天多了，孩子们的习惯也逐渐养成了。对于作业的处理上，我采用一周一总结的方法，各科课代表做好平时的作业记录，班长每周五中午统计本周内各科作业的完成情况，并通报至家长群，表扬作业全部完成学生，对于个别学生一次两次未完成的现象，及时进行教育，超过三次以上未完成的，借助家长的力量，让学生养成不拖拉作业的好习惯。对于卫生问题，值日生的分工细致明确，我将班级40名学生分为四人一组，每位同学都有自己的编号，每个编号有相对应的任务，这样每位学生分工明确，当卫生出现问题时，相应学生承当自己负责的区域，时刻提醒学生保持好自己的卫生，同学们可以互相监督检查，要求每位同学准备一个垃圾袋，不随地乱扔垃圾，久而久之，学生已经养成了好习惯。我想培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变。如有违反，则反复纠正和强调，直至全体同学养成习惯为止。我反复向学生强调，做一名合格的中学生，要明白自己身上的责任。现在同学们都已经是八年级的学生了，更应该明白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、关注学生。三、建议一支得力的班干部队伍，创造良好的班风学风 班主任日常工作十分繁忙，不可能时时刻刻盯着学生。所以需要一支得力的班干部队伍来帮助。通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。而一个班的集体面貌及班风如何,很大程度上是由班干部决定的。当班干部队伍真正发挥出作用，班主任工作就会逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部必须精心培养:一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如我会告诉学生，当班主任不在的时候，由班长负责班级工作并及时向我汇报班级情况；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；在这里我每周一中午给班干部开一次小会，总结上周班级出现的问题（根据班级日志的记录内容），对上周班级出现的问题及时改进，争取本周不再发生。四是具体到人，分工明确。我们班的班长和副班长各一人，班委成员一共是五个人，每天一人值班，主要负责班级纪律的管理（每天中午12：40班干部及时坐在讲台上负责好学生的纪律，在每周一及周四开会时也有当天的班干部负责记录好当天的班级日志，及时反馈给班主任）五是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，发挥班干部的模范带头作用。创造良好的班级氛围，自然班级的学风也就逐渐的好起来，学生的学习成绩自然有所提高。四、以身作则，处处做学生的榜样教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象，事事从我做起，认真备好每一节课，上好每一节课，认真好每一位学生，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。我每次发现讲台上、地面上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾桶。学生发现后，如果发现自己座位下或周围地面有垃圾的话，会自觉主动地捡干净。通过这件事使我感到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用模范的行为去影响、带动学生。在班会课时，我经常会通过多种形式向学生传递正能量，及时激励，弘扬正气。比如给孩子们将我上学时候的励志故事，找一些激励性的、具有正能量的文章读给孩子们听，提高认识、开展教育，促进学生的健康成长。五、对待学生要有足够的耐心和爱心1.有耐心。班主任必须要有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。2．有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，这样才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。有一次我们班一个男同学连续两天都没有来上课，于是我每天与他的家长联系两次，家长说孩子身体的原因，会尽快与他联系让他去学校。我觉得有点奇怪，难道是父母不在身边？最后了解到是他的爸爸照顾家里两个孩子，一个上初中，一个上小学。但是爸爸为了挣钱照顾两个孩子和维持家里的开支，已经几个月都不在孩子身边了，在外地工地上打工，孩子每天上下学包括日常生活全部都自己解决。当时我听了他的爸爸说到这些，觉得这个家庭太不容易了，这两个孩子真的很懂事。在这种情况下能够在生活上独立自主。等到孩子来学校了，我并没有及时的问他前两天为什么没有来学校，在第二节课间操结束后，我把他叫到办公室，才问他前两天没有来学的原因（其实我已经知道了）。孩子低着头，好像是怕我批评他，开始说起来：“我这两天发烧了，一直在输液，”我说是你自己吗？他说：是的。“爸爸在外地，家里只有我和弟弟，每天都是我放学回去做饭，有时候我和弟弟买着吃”，说完这些，我开始有点控制不住自己，眼圈里已经充满了泪花。在今后的日子里，我经常问到这位孩子的情况，给予他更多的关心，告诉他，有什么困难，及时给老师说。并且我也与孩子的爸爸再次联系，让家长经常与孩子联系，多与孩子沟通。后来家长也经常电话问我孩子在校的学习情况，多次对我表示感谢。我觉得这是作为一名教师的职责，正是因为孩子们一双双关切的眼神，和家长们对我的信任，让我感受到做教师的幸福感，体验到做班主任的幸福，他们无时无刻都在感动着我。六、善于挖掘学生身上的闪光点——鼓励上进“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也会有自己的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。引导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。班级有两位学生给我的印象最深刻，在这学期分班之前，他们是二班的学生，但是后来被分到一班，这两位孩子虽然成绩比较弱，但是爱劳动，其他方面也非常积极，于是我就想尽办法想要提高他们的学习积极性，所以每次上课，我总是会时不时的关注到他们，给他们布置非常基础的任务，说只要能认真完成就会有所奖励。就这样，我觉得这两位孩子学习数学的积极性有所提高了，每次他们完成任务后，我都会给予相应表扬，告诉他们：“你们越来越优秀了”，他们听了真的非常开心，学数学的热情逐渐提高起来。所以，多鼓励学生，也许我们会有意想不到的收获！最后，我想说的是：用心做事:把热心献给工作，把爱心献给学生，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点浅薄的体会，有不当之处，请各位老师多提宝贵意见。谢谢大家！