《神奇刻纸》说课稿

《神奇刻纸》说课稿“剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”，作为一名教师，从事语文教学二十年，每当我读到苏教版笑源笔下《姥姥的剪纸〉这篇课文中的这个片断时，内心便不由得激动起来，思绪一下子便回到师范时美术老师安排我们假期的剪纸作业。尽管当时的我们已十七八岁，但也为着握在手中的一把剪刀身不由已而犯难，更何况只有十多岁的小学生。直到一次机缘巧合，接触了刻纸，我便被其深深地吸引了。刻纸作为中国的传统工艺品之一 ，在各地都呈现出不同的风格，可谓神了！它属于剪纸的一种，但对于小学生而言，更易于操作，而且比起使用剪刀剪纸而言，安全也比较有保障，所以我将课程的名称定为“神奇刻纸”。接下来我将从以下几个方面对这一课程一一进行介绍：一、 课程内容：1、 工具刻刀、垫板、打孔器、小锤、图样和彩色宣纸2、 操作方法：为避免刻纸过程中走形，先将图样和彩色宣纸用订书机装订在一起。接着按照一定的顺序，用刻刀开始进行操作。我们的课程就是在调动学生兴趣的基础上，教给孩子们操作时的顺序和刻刀的使用技法，从而在实践中体验成功的快乐，感受我国古今劳动人民的智慧，培养耐心细致、持之以恒的良好习惯。二、 课程目标：1、了解我国民间刻纸的历史及制作过程，感受古代劳动人民的高超技艺。2、学习正确使用刻刀，刻制精美的作品。2、培养学生的空间感和动手能力，发挥其创造力，养成细心、耐心的良好习惯。三、 设计思想以兴趣为前提，让孩子们在活动中感受民族文化的魅力，掌握刻刀的使用方法和技巧，找寻成就感，从而将我们民族文化传承下来。四、 活动效果开课之初，学生们惊叹于刻纸作品的巧夺天工。随着课程的推进，孩子们逐渐了解这一民间艺术的发展史和制作过程，兴趣盎然。很多事情就是这样，看着容易，真正操作起来时就感觉身不由己。这是孩子们刚开始刻制的作品，尽管知道操作的顺序，握刀的方法也正确，但由于刚刚开始，手中力气的大小不好把控，弧线不流畅，特别是动物毛边的打法，孩子们更是无从下手。随着课堂的讲解，练习，现在孩子们基本都能根据作品的需要综合运用多种技法进行操作。现在大家已在为元旦的作品展示开始忙碌起来。像脸谱集锦、动物家族的聚会、夏日荷塘、吉祥三宝等，孩子们有自己的设想，有自己的主题，我们期待孩子们智慧的结晶。五、 课程价值从课程开设这三个多月以来，孩子们的审美能力明显提高，为迎接元旦作品展，孩子们根据自己的喜好设计展示主题，并积极开始了筹备工作。在准备过程中，孩子们的创造力、动手能力也都得到了淋漓尽致的发挥，特别是孩子们的耐心、细心让人感动，每周一个小时的课程中，孩子们纹丝不动，试想有哪项活动有如此在的魅力？另外，让人可喜的是我国先辈们智慧的结晶，在新一代人身上得以延续，这不正是我们所讲的传承吗？