质量和密度教学之感

质量和密度教学之感一、天平的使用：1、三个左即游码移到左端，物体放左盘，读数时，以游码的左边为准，2、两次平衡：调节时达到平衡，称量时也要平衡。二、求合金的密度：ρ=m总/v总以此为出发点，可求得，例如：（1）金属甲的密度为ρ1、金属乙的密度为ρ2，取质量相同的两种金属制成合金，求其密度ρ（ρ=2ρ1xρ2/(ρ1+ρ2)(2)金属甲的密度为ρ1、金属乙的密度为ρ2，取体积相同的两种金属制成合金，求其的密度ρ三、习题精选：1、小瓶内盛满水后称的质量为210g,若在瓶内先放一个45g的金属块后，再装满水，称得的质量为251g，求金属块的密度分析：m瓶+m水=210g-------(1)               m瓶+m部分水+m金=251               m瓶+m部分=206g------(2)             (2)-(1)m排开=4g 关键：v水=v金2、一个空心铜球质量为445g,在铜球的空心部分注满水后总质量为545g,(1)求这个空心铜球的总体积（2）若在空心球部分注满某种液体后，总质量为525g,求注入液体的密度（铜的密度8.9g/cm3)分析：m空心=445----（1）m水+m空=545---（2）可由（1）和（2）求m水关键：v液=v水拓展：若灌满水银后其总质量是多少？3、有一金属块，请你测出其密度步骤：（1）、用已经调节好的天平测其质量m金（2）用天平测空烧杯的质量m杯，并用细线将金属块系好放入盛满水的溢水杯中，将溢出的水流入烧杯里（3）测出总质量m总（4）金属块密度的表达式： 4、教学G=mg后你想到什么？   可以用测力计测出物体的重力，求出质量，同时问学生可以有几种方式获得质量呢？（天平，m=ρV和G=mg) 5、教学教材例题：由两名学生完成，然后回答：应该注意什么？（（1）研究几个物体，如何区别它们的信息---脚标，(2)单位，（3）g是常数，）又告诉你什么？（中学生的重几百N，质量几十Kg)6、谈谈质量与重力的联系和区别：联系：它们成正比关系，即G=mg区别：（1）概念不同，（2）测量工具不同，（3）单位不同，（4）表示符号不同（5）一个会随位置变化，一个不变，（6）一个是矢量，一个是标量。 7、摩擦力的教学注意;（1）方向：与相对运动的方向相反，(2)种类：a静摩擦  b滑动摩擦 c滚动摩擦(3)测量时物体必须做匀速直线运动  8，已经平衡的天平，左放一个玻璃杯，右放一个砝码。左杯加水，天平不平衡加砝码平衡，左再放一石块，天平不平衡，加一砝码，天平才平衡，此时天平盘受到的压力：杯重+水重+石块的重——认识压力的方法  9，将一物块轻轻放入盛满水的烧杯中，静止后有81g水的从溢出将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，静止从大烧杯中溢出，则物块在水中的状态及物块的密度（漂浮，0,9x103Kg/m3)注意：如果两物体漂浮则浮力应该相等，而题目溢出水和酒精的质量不等，那说明浮力不等，它们不是漂浮，如果两块都浸没则v排开液体体积相等，而题目算出不等，这就说明一漂一浸没）