物理《生活中的透镜》听评课后反思

物理《生活中的透镜》听评课后反思十一月13日是我们同课异构的第二次，提前得知了讲课的题目是《生活中的透镜》，我翻开书看了好长时间依然毫无头绪。其实每回培训都在在默默地想为什么自己知识和经验这么欠缺，但这就是成长中的一部分。首先讲课的青年教师郑传杰老师，表现的很好，知识衔接很熟练，带领学生回顾了上节课的内容。同时在黑板上画出通过透镜的三条光线的光路图，清晰明了。同时教态较好，声音具有磁性，语速适中。同样是青年教师，我与他对比真是有很大的差距，首先就是指知识掌握上，其后就是课堂的掌控上。段林燕老师同样也有非常多我要去学习的地方。课堂一开始，她先对学生进行鼓舞，大大激发了学生学习这节课的信心。同时她在讲课的时候展示了所带来了简易照相机，这体现了上次在听张四海老师的课程时，张老师一直重复的时那就是课堂上该有的实验一定要去做，不要轻而易举的去省掉。她一直在课上不忘去关注每个同学，去鼓励每个同学。新的教学模式一直在说，学生是主导者，教师是帮助学生去解决问题的辅导者。她的态度亲切，通过多种实验与方法帮助学生去掌握知识，最终大部分学生都有了收获。每个老师都有可取的地方，下午帮助我们做实验测试的刘新平老师和做教材分析的石云燕老师，大家都是认真负责任，不满足于现有水平依然努力攀登新的高峰。青年教师去学习的哪里仅仅是知识，同样的还有精神斗志。认真的去备课，去关注学生，这才是上好一节课最基本的前提条件，然后在熟练掌握知识的基础上，形成自己的风格特色。备课要站在学生的角度，而非站在教师的层面去备课。作为教师，首先，需要了解更多学生的前概念，掌握在课堂中可能会暴露出什么问题。在充分了解学情后，再去备课，就能够更加有的放矢。然后再考虑教材处理以及通过什么方式去达到课标要求。