浅析初中作文与传统文化的关系

浅析初中作文与传统文化的关系摘要：我国的中华文化源远流长、博大精深，面对传统文化，我们要去辩证传统文化在现实生活中的作用，在教育不断深化的改革中，我们应该把传统文化融入到、渗透到初中作文当中，让我国的传统文化融入到初中教学中，在教学中将传统文化得以继承与弘扬，这样既让学生提高了自己的写作水平，而且还让学生更加深刻的了解传统文化，让学生得到文化的熏陶。就本文阐述初中作文与传统文化的关系。关键词：作文；传统文化；关系在上下五千多年的中华华夏，中华文化始终有一种社会精神力量鼓舞着我们继续前进，在初中作文当中渗透传统文化，让学生在教育当中接受文化的熏陶，在传统的教育当中解放出来，使学生们沐浴在传统文化的阳光下，这样会使学生更好地学习写作、练习写作，在初中作文中渗透我国的传统文化将使学生的作文变得更加丰富多彩。 一、初中作文中融入传统文化   上古时期就有了忠孝之说，在那时的古中国，人们常常把忠孝连接在一起，“孝”作为“忠”的前提，正所谓：“夫孝，始于事亲，孝是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是中华民族的佳话，在初中作文上渗透中国传统文化，让学生更好的知道忠孝之说，能够在写作之时合理的、灵活的运用到作文之中，提高了学生的写作水平，培养了学生的写作兴趣，让我国的传统文化得以传承和弘扬。   我国是一个多民族的国家，同时也是一个多元化的民族，中华民族有五千年的文明史，在中学教育中传播和弘扬中国优秀传统文化，中小学生是祖国的的未来，他们充满活力，朝气蓬勃，但是许多学生都不是很了解我国的传统文化，却对西方文化的盲目跟随，对自己本民族的传统文化却不知是何时，传统节日背后的意义是什么，因此，在中学教育中，初中作文需要融入传统文化。二、国学经典蕴含着传统文化国学经典不仅是我国优秀传统文化的重要见证，也是每一个中国人的处世之本，它更是我们不可缺少的精神力量，国学经典能够让学生直面中华传统文化的精华，能够够好的接受优秀传统文化的熏陶，使学生在潜移默化中形成优秀的道德品质。学习国学经典有利于学生阅读量的增加，多认识字词，培养学生的文化气质，更重要的是阅读国学经典学生可以通过感悟圣贤文明，通晓启迪心智，陶冶情操，让学生明白做人的道理，总之，国学经典里面蕴含着优秀的传统文化，可以提高学生的人文素养和文化素质。让孩子能够得到一种民族情感的熏陶，对本民族文化的认同感和归属感，使学生养成孔孟所提倡的至大至刚的人格，至关重要。三、传统文化融入到教学中  将传统文化融入到教学之中，实际上就是训练学生的观察、思维、表达能力，在写作上激发学生对本民族传统文化的认同感和归属感，同时也培养了学生的人文素养，提高了学生的教材知识和文化知识，而不是对自己本民族文化的一无所知，因此，把传统文化融入教学之中能使学生的素质得到根本性的提高。  作为我们母语的语文教育，语文课程要发挥自身的优势，弘扬和培育中华民族精神，使学生受到我国优秀文化的熏陶，用发展的眼光去看待传统文化和外来文化，从而使学生更好的去了解传统文化，让学生既学到了文化，又学会了做人。四、在作文教学中弘扬传统文化  作文教学是语文教育当中不可缺少的部分，传统文化对作文教学和语文教育也是至关重要的，作文写作时，要让学生明确什么是传统文化，可以让学生描写现实，表达出内心的情感，来激发学生的写作兴趣，让学生自己努力构建出自己的写作空间，提高写作能力。  老师在进行作文教学的时候，要鼓励学生走出传统课堂，开展相关的活动，让学生在相应的活动中积极参与、书写自己的感受，使学生弘扬本民族的优秀传统文化，学生要秉承一种做人与作文的理念，让学生在写作之时探索民族文化，找到做人之本的方法，让学生明确什么才是做人的美德，用先进的文化来素养人，用自己健全的人格来改变自己的生活，弘扬中华民族文化需要每一个语文教育工作者的努力，同时还需要每一个学生的努力，在两者共同努力之下，一定会让我们的民族文化焕发出新的生机，中华文化才能永远的灿烂辉煌。五、在作文教学中融入传统文化的方法  语文教师要挖掘出教材中的民族文化，对学生进行写作指导，现在许多的语文教材中有关于民族文化的教学题材，月亮在中国人民的心中寓意着团圆，从古到今，月亮常常以古诗文的方式体现出来，月亮是美丽的象征，因此，被称为月亮文化，就此月亮文化，语文教师可以布置相关的题材为内容，要求学生写出一篇文章来。  教师要引导学生去了解当地的文化，让学生自己去抒写身边的民俗文化，例如当地的美食文化，春节、端午节、中秋节等传统节日自己当地会这样去过节日，这些都是学生写作的好题材，引导学生走出教师，从课内走到课外，用自己的情感抒写民俗文化。  作为一名合格的语文教师，首先要提高教师的人文素养，深化传统文化功底，要扩宽自己的知识面，提高自己的知识度，要积极吸取新的知识营养，丰厚自身的文化知识的储备量，努力提高自身的文化素养和人文素养。这样语文教师在课堂上传授给学生的文化知识可以做到广博的知识在眼前。要给学生一杯水，教师就要有一泉水，而且是一眼活的泉眼。六、结语  总之，语文教师要秉持弘扬优秀传统文化的态度，要培养学生的人文素养，文化是一个国家生存和发展的基石，如果我们丢弃了我们的民族文化，就像是丢掉了属于我们自己的灵魂，我们在文化发展的过程中，要取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断推陈出新、革故鼎新，教师理应注重学生的文化教育，完善阅读教学，提高学生的文化知识和文化素养。