小学2019学年第二学期学生发展处工作计划

 小学2019学年第二学期学生发展处工作计划一、指导思想全面落实“立德树人”根本任务，深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育；以培养竹园“四好少年”为宗旨，加强心理健康教育，培养学生的创新精神和实践能力；以防范疫情为契机，开展卫生保健教育，提高学生的公共卫生意识。依托班主任工作室继续开展德育、少先队工作研究，总结经验，挖掘资源，辐射好的做法，树立德育、少先队工作品牌。二、工作重点1.落实健康卫生教育，加强新冠病毒防范工作；2.研究德育少先队工作，编撰学校德育工作专著；3.开展班主任工作室活动，推进重点课题研究。三、具体要求一、落实健康卫生教育，加强新冠病毒防范1.坚持“防治结合、分级管理”，强化班级与个人相结合，分层管理、层层落实，科学、有序、高效地做好预防和控制学校“新冠状肺炎”的传播。2.配合学校和卫生室，班主任落实好学生晨检、缺勤缺课统计等工作，发现情况及时处理，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。3.利用升旗仪式、电视广播、校班会课等形式，积极做好养成良好的个人卫生习惯的宣传教育工作。4.加强家校沟通，营造健康通畅的疫情管理氛围。二、深入课题研究，提升师生素养1．道德银行建设，强化学生行为素养市级德尚课题《以“道德银行”为载体，提升小学生行为素养的研究》已开题，三校区的学生行为规范工作以德育积分为抓手，以正面激励，引导学生形成良好的行为习惯。重视日常行为规范的教育与操练，行规要求要明确，充分利用晨会、午会、少先队活动课等途径，班主任根据每周行为规范训练重点，针对班级实际，提出明确的训练要求，从而内化为每一位学生的自觉行动，养成良好习惯并逐步创建具有良好班风的班队集体。2．班主任工作室研究，内化班主任建班育人功力区级重点德育课题《以班主任工作室为载体，提升班主任培养小学生自主管理能力的研究》为班主任的专业提升找到了良好的抓手，继续扎实开展校区内青年班主任的校本培训，以资深班主任开展“微课”的方式，辐射班主任工作成员、骨干班主任以及外请德育骨干的作用。以专家讲座、每月一读、沙龙互动，读书分享等多样化形式，提升班主任内功，做到理论与实际相结合，丰富班主任工作内涵。3. 以德育工作指南为指引，编撰完成“竹园小学德育工作研究专著”，总结辐射我校优秀德育工作经验。三、提升队性建设，夯实少先队常规工作1．行规教育利用延长开学的特殊教育期，引导学生制订在家庭、社会行为规范评估表、家庭卫生习惯评比表等，使学生的生活习惯、行为习惯得到训练与监督，并收集学生的小勇士课程资料。疫情结束后，加强与学生家长的联系，了解学生在家的行为表现，请家长给自己的孩请家长给自己的孩子打分。通过考评，让学生对照考核内容，明辨是非，看到自己的优点、成绩和进步，知道自己的问题和差距，逐步养成良好的文明行为习惯。开学后，利用早操、午会课、少先队活动课等时间通过红领巾电视台、广播等渠道对全体队员进行安全、卫生、文明礼仪的教育和反馈。每周结合大队自主管理委员会和执勤中队的检查做好记录，继续抓好各中队的行为规范金星、银星班评比工作。做到行为规范有指导、有监督、有记录、有反馈、有改进、有总结。2．升旗仪式结合疫情防范、主题节庆、行规教育等开展集体性的教育活动，在升旗仪式上表彰优秀中队、发扬优秀故事、弘扬先进精神，积极推荐有特长、有责任心和荣誉感的队员为“升旗手”并颁发升旗手证书，让全体队员学有榜样，做有目标。3．雏鹰争章活动将社会主义核心价值观的各项内容与少先队活动课和雏鹰奖章更好地融合。以雏鹰奖章为重要激励方式，广泛开展“争当四好少年”雏鹰争章活动。在少先队日常活动中引导少先队员从身边做起、从小事做起，自觉学习、践行社会主义核心价值观。4．健康教育活动依托校外资源和家长资源创新学校健康教育。通过定期举行家长论坛、客座教师、邀请专业培训机构为学生做互动交流，针对性地进行健康教育指导。关注学生的身心健康发展，控制伤害事故的发生，保障学生安全。5.校区特色少先队主题实践活动（1）围绕“生命教育”，开展主题实践（张杨校区）      根据小学生的年龄特点，张杨校区少工委结合每月的主题活动引导学生实践体验，形成积极的生命态度和情感，获得有益的生命经验，促进健康的生命发展。3月开学典礼——感恩生命 奉献他人；4月清明节系列活动——敬畏生命 播种希望；5月劳动主题教育 ——劳动创造美好生活；6月儿童节活动——生命之花 绽放光彩。（2）借助榜样力量，学会劳动奉献（沪东校区）以本次防疫行动中医护人员及一线工作者为榜样，鼓励在校学生从身边做起，从小事做起，为他人、为家庭、为集体做出一份自己力所能及的贡献。三月——开学活动，防疫行动；四月——学习榜样，学会奉献；五月——践行劳动，分批入队；六月——六一庆典、感恩毕业。（3）“四好少年在行动，向逆行者致敬”（龙阳校区）“隔离不隔爱”，线上线下同步运作，结合关键节日，开展各种形式的教育活动。三月——“防范疫情，致敬抗疫先锋”系列活动；四月：缅怀先烈，心怀感恩； 五月：自己的事情自己做，自理能力大比拼； 六月：六一庆典，才艺大比拼。四、传承“好家风”，凝聚家校共育（一）分类家长学校1.以家庭为单位，以家长学校为平台，以亲子实践为阵地，开展积分制分类考证行动，凝聚家校共建合力。2.开展好家风国学经典诵读比赛，公微推送优秀朗读者家庭。（二）家委会1.推动班级家委作用，建设好每个班级的家委会，提高家委会运作效率。2.做好新闻宣传报道，继续创建宣传队伍，邀请援鄂的医务人员家长到校宣讲，宣传好声音。（三）家长会1.沙龙式交流：变教师一言堂为家校共育小讲堂：沙龙、分享会、咨询室等，针对家庭教育的关键问题展开深入交流。2.成果式展示：学生走前台，从家长教师唱主角到孩子唱主角，通过视频、照片、现场演绎等展示孩子的风采。3.案例式研讨：挖掘班级家长、年级当中的典型案例分享与讨论；对于低年级家庭教育存在的问题进行答疑解惑，直接支撑 。五、常规工作1．强化安全教育，利用节假日、春游、全国安全教育周，通过告家长书、广播等形式对学生进行交通、校内外活动、消防、卫生防病、饮食家居等安全教育。2．开展心理健康教育，建立预警机制。以授课班级为单位建立学生心理档案。关注有心理问题的学生及时家校沟通，必要时转介。3．重视特殊群体学生的心理健康教育，制定《疫情防控期间心理健康教育实施方案》，加强与学生和家长的沟通交流。注重实施个性化教育，进行个别心理疏导。开展同伴互助等活动，重点解决个别学生行为习惯偏差、心理负担过重、人际交往障碍等问题，使学生成为一个心理健康、人格健全的人。　4．深入开展法制教育活动，突出引导，多途径、多形式组织开展法制宣传教育工作，引导学生学法、懂法、守法、用法，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。5．积极参与社区建设，组织学生深入社区，开展社会服务实践活动，形成校内外学生德育的网络，共同促进学生的思想道德素养。 六、具体安排3月：学雷锋志愿者活动、三八感恩妈妈、安全防疫教育周；4月：网上签名寄语缅怀先烈、心理健康教育；5月：三年级十岁生日、家长开放活动、二年级入队、六一庆祝活动；6月：五年级毕业典礼、班主任考核、评优工作；