小学2019学年度第二学期课程教学处工作计划

小学2019学年度第二学期课程教学处工作计划 一、指导思想认真贯彻落实党中央、国务院以及xx市委市政府、新区对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署和要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期间小学教育教学活动的有序开展，有效实现“停课不停教、不停学”的线上教学工作，正式开学后，结合学校本学期的教育、教学工作，以新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以“实”为重，大力提升教育教学质量。以主题教研活动为抓手，进一步提高教师的教材，教法分析能力以及课堂教学能力，同时关注培养学生的核心素养，加强已有校本课程的有效实施,探索新的校本课程，不断提升办学品质。 二、工作要点（一）常规工作，精益求精1、夯实教学的质量管理：（1）备课：规范各学科备课要求，能体现学校教学模式，1-3年新教师手写详案。 备课, 作业设计检查2次 （拟第9周，第15周）（2）上课：加强课堂教学的有效性，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，推一步进高效课堂。 教学处主任听课（35—40节），周一下午龙阳校区，周四全天沪东校区 项目主任听课（30—35节）随堂课，跟踪听课（3）作业：根据学生的实际情况设计分层作业，作业内容与教学目标相匹配，作业布置精当，量适中，批改认真，及时，抓实学生的错题订正。作业检查2次 （拟第15周，第20周）（4）辅导：在抓差补缺的同时做好培优拔尖工作，忌一刀切。 课程教学处主任，项目主任，备课组作好补差培优记录（每周一至四）（5）评价：多元评价，等第制和评语相结合的评价方式。继续抓好各学科的学业监测，科学命题，正确分析，并对落后班级进行有效指导。  以备课组为单位,进行单元练习,完成教学常规表.(第6周，第10周，第15周，第19/20周)2、加强教研组建设，完善备课组活动，做到有计划、有总结，有活动记录。  备课组长手册，教研组长手册检查电子版（拟第4周，第16周）3、落实新课程标准，有计划的进行校本研修活动，确定主题，使每一位教师在活动中有收获，同时推进课堂改 进，继续用好《竹园小学教师专业发展手册》。 教师专业发展手册（拟第4周，第9周，第16周）（二）重要工作，精致出彩1、认真准备浦东新区教学调研（沪东校区）2、举办学生核心素养培育下的新课堂署级课堂展示活动（教学比武教师展示，可结合区级教研，可结合全校性 学科校本教研）（待定）3、继续落实并抓好教材教法分析（选择典型性的可推广的有价值的经验，在全校教师会议上展示）4、推进基于课程标准的教学与评价；5、充实学科优秀课例资源库，在保证质的同时，增加量；6、完善校本课程建设、开发新课程；（本学期完成STEM课程初稿）7、加强教师专业发展，自觉提升专业水平。8、开学后做好各学科教学知识点的梳理，合理调整各学科的教学进度和内容。三、具体工作要求（一）根据xx市“停课不停学”的精神，有序开展线上教学（见附件）（二）扎实推进课堂教学改进，树立“人人都是研究主体，人人向课堂要质量”的意识1、以教科研课题研究为抓手，以项目研究为途径，夯实课堂教学常规，推进课堂教学改进，做好基于课程标准的教学与评价。2、组织教学比赛获奖选手开展市，区，校层面的展示活动，进行有价值的课例研究，通过再现教学过程，改进 教师的教学行为，在研究中提升教育理念，在实践中丰富教育行为，丰富学科优秀课例资源库。（本学期各学科按计划上交5位教师精品课。）3、有主题的开展各学科教材、教法分析，由点到面地推进竹园小学教材、教法分析工作。4、细化教学常规检查、考核，注重过程性考核，将备课、批改、推门听课作为重点考核内容，形成常态化、规 范化、高效化的教学常规。5、关注语文统编教材的使用和开展情况，总结和提炼优秀的做法，积累教案、课件、作业设计等教学资料。（三）继续完善基于课程标准的教学与评价1、完善《竹园小学实施基于课程标准的教学与评价学校工作方案》，继续探索多元教学评价。2、不断完善低年级各学科基于课程评价的方案（设计思路、教学方法、评价细则、家校互动）3、认真学习《小学中高年级等第制评价指导手册》，不断优化小学中高年级等第制评价。4、有计划，有目的地进行检查和反馈工作，并做好总结。（四）加强教师专业发展，重视带教工作，特别关注第一年参加工作的新教师和新锐教师的培养1、开学召开三校区见习教师会议，进行教学常规的指导，明确教学五环节的具体要求。2、继续抓好1-3新教师的带教工作，学教老师认真完成每月工作汇报，导师，主任撰写针对性的评价，切忌泛泛而谈。3、有效开展新锐教师的带教工作，培养更多优秀的青年教师，并为其搭建展示平台。4、关注新区新秀教师的成长。5、发挥骨干教师的引领作用。6、营造学校团队学习与研究文化。7、学期结束召开带教会议，总结得失。（五）积极承办新区学科教研活动，发挥优质学校的辐射作用第9周：   署级教学展示活动（待定）第12周：  英语（四年级）第14周    语文（四年级）（六）重视教研活动，认真参加新区组织的教研活动以及网上研讨1、时间：双周一次。2、要求：不能少于5次（3次现场，2次网络教研），记1分。（七）认真做好新区五年级学生绿色指标考试时间：期末 （待定）（八）关注学生发展1、组织学生参与各级各类的竞赛活动，争取在不同层面获奖。2、普及社团活动，培养学生兴趣，为学生搭建展示的舞台。（九）继续加强学校信息技术设备管理规范和管理制度，实施教师现代化教育技术应用的培训，进行学校信息设备及各类网站的维护管理，及时上传教学资源（课件，教案，反思，评课等等）四、各学科具体要求语文：1、围绕“关注学生语言实践，提升语文核心素养”开展教研组活动。（在线+集中）（1）规范教研组常规建设，定期开展备课组教研活动，做好统编教材研讨工作。（2）加大教研组、备课组的研究力度，定期进行教研组、备课组活动，由点到面推进教材教法的分析与研究，并做到活动有详细记录，讲求实效，切实提高教学质量。（3）根据每课教学目标，制定有效的练习内容，通过减量提质，实行减负增效。（4）落实一至五年级统编教材的教学与研究，开展好校区间的教研活动。2、深化作文特色课程研究，加强课程执行力。（1）深入作文课堂教学研究，细化落实作文课程安排，实施过程监控，加强作文教学考核（各级各类学生作文 现场比赛、优秀作文教学与教案征集），调整作文课程教学内容，进行作文教学设计研究，有效发挥作文教学优势。（2）结合市级作文课题，定期作文教学研究会议，定时研究、及时反思、适时总结，了解阶段研究进程，有效推进作文教学研究进程，体现研究成果。（3）结合区级教研，组织教学比武优秀课展示。（待定 三年级；第14周 四年级）（4）加强监督与管理，教研室不定期随堂听课，定期检查作业，及时发现问题及时弥补完善。3、举办“我们竹园人,万众一心抗疫情”为主题的系列语文活动周，组织丰富多样的活动，充分挖掘“作文教育”的内涵。4、通过各种途径，考核语文教师教学研究落实情况。（1）根据学校实际，转变教研活动形式，加强跨校区备课教研听课活动。（2）建立听课签到制度，不得代签。（3）填写听课评价表。（4）检查教师听课笔记。5、做好语文教师带教与学教活动，以示范课与模仿课的形式，在备课组中带教青年教师，个人结对与团队带教相结合，采用优秀教师带教、骨干教师带教、教研员带教的三级带教模式，提升青年教师专业发展。同时加强备课、作业设计、作业试卷批改检查，提高被培养教师的教学质量水平。6、细化各项语文常规工作。（1）落实学生写字课程，做好指导、检查与反馈工作。（2）继续做好学生口试工作落实，切实提高学生的口头表达能力。（3）规范语文检测阅卷、登分、成绩精细化分析等工作。（4）做好春笋作文报及增刊编辑出版工作。（5）做好语言文字工作，做好区级语言文字规范化示范校的各项工作。7、落实毕业班教学质量监控实施细则，把好语文学科质量关。数学：1、根据疫情及教育局精神适时调整数学教学进度，保质保量完成教学任务。2、加强理论学习，定时开展高效的各种形式的教研活动，提高活动质量和效益，讲究活动实效性，提升数学教师教研水平。3、依据“竹园小学课程实施计划”，切实落实《数学思维训练辅助教材》的实践与研究，做好考查工作。4、继续落实备课组长负责制，充分发挥备课组长的引领及质量的把控作用，积极开展切实有效的备课组活动。5、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进。（1）认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。（2）做好“培优”的工作，不断发现有潜力的学生，提高优秀率。（3）关注学困生，做好补缺补差工作，定时、定点、定内容，做好学困生的转化工作。（4）认真撰写《竹园小学教师专业发展手册》。6、做好一至二年级的口算验收工作。7、继续优化作业设计，不搞题海战术，切实提高数学教学质量。8、积极听课，及时交流，不断提升教师的教学能力，落实主题教研活动，上好新区公开教学展示课，提升教师教学能力。9、组织好各年级数学活动周及各项数学竞赛，为学生搭建展示的平台，不断提高学生的数学兴趣，活动周内容丰富吸引学生。10、关注青年教师的培养，做好见习教师的带教工作及各项各级别的带教工作，特别是新锐教师的培养，不断提高青年教师的教育教学水平。11、做好毕业班教学监控，把好数学学科质量关，做好培优补差工作。12、落实数学教师基本功培训，全员参与，提高教师教学素养。13、落实学校的数学社团工作，提升学生的数学素养。14、切实做好新一轮的数学教材教法分析。英语：1、认真准备第九周署级教学展示活动（韩艳雯、沈瑶洁）2、准备新区12周四年级主题教研活动(吴竞、张晓雯)3、认真落实一年级新生的学习要求，培养学生的良好听课习惯，以及对英语学科的兴趣。4、通过主题教研活动，继续推进各年级的教材、教法分析。5、加强对青年教师的带教指导工作，结合新锐教师的活动，带动青年教师的培养。5、组织教师学习新课程标准，了解课程的性质、基本理念、设计思路、课程的总目标以及分级标准。6、优化作业设计，了解整套教材的编排,为提高英语教学质量服务。7、继续完善一、二年级的评价，本学期17周安排一、二年级口试。8、组织好各年级校级英语竞赛活动，为学生搭建展示平台，不断提高学生的英语能力，英语周活动有主题，有创新。9、加强理论学习，提高英语教师自身的教育教学能力，记好读书笔记。10、通过英语学习小组，提高英语教师自身的英语水平，让学习成为一种习惯。11、组织好全国，市，区的英语竞赛活动，发挥学生的潜能，不断提高学习兴趣。12、落实毕业班教学质量监控实施细则，把好英语学科质量关。13、继续做好新区外教项目的计划和小结工作,积极撰写外教项目论文。14、有计划地开展《图片环游在小学英语教学中的实践与研究》课题研究，做好资料收集工作。15、本学期周五在沪东校区开设drama课程，负责教师做好材料的整理和培训工作。（龚雍）综合学科：1、落实《xx市小学综合学科各学科教学基本要求》，深入学习贯彻《综合学科各学科单元教学设计指南》，有效推进基于课程标准的教学与评价，稳步推进综合学科教学的改革与创新。2、进一步提高综合学科的教师贯彻常规的意识，全面、扎实地落实常规教学工作，做好检查与抽查、学业抽 测、工作管理等常规工作，完善项目主任到备课组长到组员的管理流程，提高工作效率。3、营造教研组、备课组良好的学习研究氛围，组织教师学习课程标准，发挥教研组、学科团队教师的集体智慧，抓好教材教法分析，研究有学科特色的作业设计，实实在在开展综合学科高效课堂的实践研究，注重提升研究成果的理论水平。4、按要求落实《xx市中小学健康教育实施方案》、《国家学生体质健康标准》，认真落实“学生每天校园锻炼一小时”工作，推进“小学体育兴趣化”的体育课程改革工作，确保1至3年级每周“4+2”课时的体育类课程，提高体育教师的责任意识，检测训练强度和效果，提高训练质量。5、巩固综合学科特色品牌：深入研究学校特色体育传统项目（排球、定向运动），运动队争取在各级比赛中勇创佳绩；深化绿色学校、科技教育特色学校的建设，普及科学知识，培养学生的科学创新精神；深化艺术特色---美术，继续加强场馆教育的研究与实践，提升学生艺术修养。6、结合校区特色，统一落实开展综合学科周、艺术节、科技节、体育节（原定召开两年一届的运动会），等活动，安排有序、组织到位、形式多样、反馈及时，促使校园活动丰富多彩，给每一个学生留下美好记忆。7、开展相关信息技术培训，促进信息技术与课堂教学有效整合。8、全力支持学校各项文体综合活动，促使节目设计多样化，训练安排有序化，成果展示优质化。课程中心：一、常规工作1、督促学生社团，落实社团课程的实施、检查、反馈等工作。2、社团展示活动整体策划实施。3、规范、监督和调研各校区课程实施情况，调整课程实施思路。4、对拓展型课程和研究型课程进行整理，统筹协调所有课程体系。5、及时总结课程实施经验和亮点，寻找不足与改进方向。二、特色工作1、STREAM课程（1）《科学的世界》——竹园小学STREAM系列课程 上册  完成排版、印刷，每校区进入一个社团进行试点教 学。（2）继续开展编写《科学的世界》——竹园小学STREAM系列课程 中册/下册 工作。2、社团展示活动（在条件允许的情况下开展）（1）社团展示目的：为下学期社团招募做准备，让全体学生了解各个社团的内容，体验各种社团活动。（2）社团展示方式：舞台现场展示+社团场馆体验舞台现场展示与六一庆祝活动相结合除现场展示的社团和ME社团，其他社团全部进行社团开放体验。（3）社团开放体验：以社团为单位（用班级教室或专用教室），开放给全体学生体检教学。A.发放社团体验卡（分发到每个班级，学生根据自己发到的体验卡到指定地点进行社团体验）。B.社团名称牌和社团体验流程贴在班级门口，每个社团留三到五名学生志愿者。C.根据自己社团上课内容，设计可以让学生单独体验的活动项目，开展社团教学。D.社团开放为两节课，课间十分钟学生根据自己的体验卡寻找下一个体验场地。E.评选最佳社团。3、开展“小勇士的成长”系列课程作文教育研究中心：1、 积极发挥作文教育研究中心功能作用，深入作文特色课程研究，形成区级语文学科带头人、区级语文骨干教师、校级骨干教师的作文教学示范引领作用，做好新锐团队教师培训工作，完成第三批竹园作文特色课例资源库。2、继续着力加大特色作文课程的建设，思考从“作文教学”到“作文教育”的转变，丰富课程实施途径，优化课程评价方式，定期进行作文教材教法分析，更好地体现特色课程品牌效应，并以各校区校园文化的建设予以宣传引导。3、通过培训讲座、实践研究，加大树立语文教师作文课程意识力度，提升语文教师科研意识，做好市级一般课题、区级作文课题《“三步渐进式”小学作文特色课程教学范式的课例研究》中期系列研究成果显现和校区作文子课题项目研究的过程管理工作。在专家引领指导下，在作文教育研究中心积极组织下，各校区研究小组进行不同教学范式的课例研究（与统编教材作文教学相结合），并形成阶段性汇报成果。4、加强《春笋作文报》、《竹园教苑》编辑部的管理，实行责任编辑负责制，进行版面主题的设计，与校园时事、校园主题紧密联系，与孩子们的校园生活更加贴近，开展好主题鲜明的校级征文活动，力求办好一张孩子们喜欢的作文主题报纸。5、根据现阶段全国抗击疫情的大背景，在学校党政工大力支持下，中心将举办“我们竹园人，万众一心抗疫情”的系列征文活动，并以学校公微、学校校报、社会媒体等多种宣传手段，组织丰富多彩的活动，充分挖掘“作文教育”的优质辐射。6、充分发挥《作文直通车》校园广播站、校园网“作文课程”专栏的平台作用，积极培养各校区“笋芽儿”学生小记者团的采访、编辑能力，给小记者们更多舞台，让竹园的作文教育成果更加凸显。7、加强对于竹园小学雏鹰争章特别荣誉章——作文章的管理工作，与学校学生发展处联合制定关于“作文章”的管理条例、申报制度以及申报程序，发挥“作文章”在学生群体中的积极作用，使“作文章”成为竹园学子展示自我的“亮名片”，也使竹园的作文教育成果得以展示。