中学2020上半年校本教研工作计划

中学2020上半年校本教研工作计划一、指导思想深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，积极传达县教师发展中心干训科、科研科、水头学区教科室的各项教学科研任务，全力配合校长室、教务处开展有关教育教学的实践与研训工作，全面推进质量提升工程，加强水头一中教科研骨干队伍建设，促进教科研为教育行政决策、学校特色发展服务、为教师的专业发展提供平台，为学生的可持续发展奠定基础。本学期重点做好优化管理教师的教学常规、教师专业发展培训、校本培训、教科研课题管理、为教师的专业成长搭建参训、参评平台等工作，以课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，实现高效课堂的教学改革。以教育信息化推进为契机，加强教科研网络建设，履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，积极营造“教学即研究”的科研氛围，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教学的可持续发展。二、工作目标1.以课堂教学改革为主阵地，以开展集体教研为重点，努力提高教育教学质量，打造名校名师，构建特色、和谐校园。2.各学科深入开展“小专题”研究工作,积极落实“科研兴校”发展战略，把“课题”与“课堂”相结合，促进课研成果转化。3.充分发挥名师、骨干教师的引领示范作用，加快青年教师成长。4.探索校本教研新模式，充分利用现代化交流平台，加强教师间的协作与交流，形成高质量的共享资源。三、工作要点1.优化教学管理，提升教学常规质量。根据《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案（试行）》，制定切合学校实际的教学常规管理考核制度，优化教学管理，开展教学常规管理提升行动，本学期重点做好教学常规组织管理：备课管理、上课管理、作业管理、评价管理、研修管理和资源建设，引导教师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常规，并通过定期与不定期督查，提高全校教师工作投入度和有效性。进一步做好培优扶差工作，关注前20%学生的培优提升与后20%的帮困扶差工作，因材施教，最大限度地挖掘每一个学生的潜能；进一步加强师生良性互动和家校合作与交流，激励学生保持强劲的学习兴趣和动力；进一步完善随堂课制度，及时设计跟进措施，引导教师积极对照新常规以改良自己的教学行为，引导教师向常规要质量，向常规要发展。2.落实培训任务，促进教师专业发展。树立“为教师专业发展服务、为教育质量提升服务”的理念，切实加强对教师培训工作的统筹、协调、指导与管理，组织落实市、县教师培训年度任务。根据《浙江省教育厅办公室关于做好2020年上半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的通知》文件精神，加强教师选课指导，通过短信平台、教研会议等多种途径通知、发动教师积极参加平台选课，动员教师有计划参加90学时和各类中短期专业发展培训，及时做好教师选课、审核等工作。3.深化校本培训，提升教师学科素养。整合学科素养提升行动和校本培训，探索学科研讨主题。全面落实市、县教育局关于校本培训相关规定，建立和完善校本培训管理制度，突出提升教育教学质量的主题研训项目，推进学校教研组、备课组建设，加强校本培训过程管理，有序有效开展校本教研，优化校本培训专业博客建设，规范校本培训学时管理。4. 关注实际问题，开展有效科研活动。围绕教育教学质量，以有价值的问题为导向，引领教师专注做真实的、有品质的研究，开展“发现身边的科研”主题的微课题、微课程研究和论文撰写，对今年立项的各级各类课题做好研究过程规划、督促及指导工作，提高教师教育研究能力，实现课题研究活动的本质回归，从而帮助教师解决教育教学中的实际问题，提高教学质量。5.积极搭建平台，促进提升专业水平。努力创造条件，积极搭建平台，引导教师积极参与各项教育教学专业评比，尤其是促进青年骨干教师向更高层次发展，促进学科专业发展水平不断提高。同时，继续做好新教师“学”阶段的培训工作，即以“学”为中心，通过集中、分散、自主研修等方式，开展师徒结对活动，促进新教师稳步快速成长，提高新教师的综合素质和课堂教学能力。