小学2019-2020学年第二学期教学工作计划

小学2019-2020学年第二学期教学工作计划一场突如其来的疫情打破了原有的生活节奏，也改变了学校的学习生活。在这个特殊的时期，除了做好防疫防控工作外，教学工作如何开展，教学质量如何保证，线上教学与新课教学如何衔接，校本教研如何开展等一系列的问题，成为教学工作的重心。改变、调整是为了更好地实施国家课程计划，提升课堂教学质量。一、立足实际，深化课程建设1.梳理校本课程建设在严格实施国家课程的基础上，学校一直致力于创生有特色的校本课程，逐步形成体系。疫情防控期间，活动课程暂时取消，但对校本课程的思考应该继续。整理已有活动课程，丰富课程内容，构思课程开展的方式，梳理已有的活动课程成果，为参加区级优秀校本课程作准备。2.落实阅读课程建设基于吴江区“大阅读”课程建设，推进阅读课程建设。继续做好“暖暖夜读”“整班阅读”“整本书阅读指导”等，让阅读走进校园的每个角落，走进学生、教师的日常生活。注重关于阅读指导的课堂教学研究，培养阅读课程实施的骨干力量。继续做好区级层面“阅读贤师”“阅读童星（少年）”“书香班级”“书香家庭”“书香校园”的评选工作，树立标杆。3.强化体卫艺科和劳动教育等本学期将开展第二届科技创新大赛活动，在寒假中，金点子、小发明、小论文、家庭小实验、幻想画等比赛项目已经开展，本学期将做好各项目的评比工作。各校选出优秀作品做好指导、修改工作，争取能出精品，在区级以上科技创新类比赛中获奖。同时做好金钥匙辅导及比赛工作。在活动中，让学生体验科技的魅力，感受科技的神奇，激发创新精神。同时筹办第三届“开甲之旅”活动，在前两届的基础上，不断完善活动内容，让活动逐步课程化。结合六一儿童节办好艺术节活动，疫情防控期间，精心策划活动方案，做实活动，做出效果，让学生在忙碌的文化课学习之余，能享受艺术带来的愉悦感与放松感。让有艺术特长的学生展示才华，形成正影响。加强学生居家锻炼指导，增强学生体质。加强劳动教育，开展综合实践活动，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领。二、调整教学计划，强化质量意识1.抓好开学第一天，落实防疫宣传特殊时期下的开学第一天，做好防疫知识宣传，除班主任外，每一位任课教师均要承担起防疫防控的责任。上好以卫生防疫为主题的“开学第一课”，平时利用健康教育课、晨会等时间对孩子进行健康教育、生命教育、爱国教育等。2.结合在线教学，确定学习计划语文、数学、英语、科学等学科根据线上教学进度制定复习计划，明确每天复习内容、目标、及相应的补充习题与练习册等配套作业的题量，确定整个复习时长；确定相应的单元练习时间，出好配套单元练习卷，在检测基础知识掌握情况的基础上，注重学生能力提升。3.调整上课方式，做好线上线下的衔接线上学习，势必造成学生学业学习成绩间更大的不均衡。依据开学前期在线居家学习检测，教务处了解各年级各学科居家学习情况，对语数英学科教学提出普适性的教学建议。各位任课老师结合本班实际情况，确立适合本班的针对性的教学方式。复习整理、练习讲评、难点精讲、个别辅导等，因材施教，让每一个学生在复学后都能有新的收获与提高。4.探索虚实结合模式，提升教学质量疫情期间的线上教育课程，名师或骨干讲课，不少课堂质量高、效果好。为我们探索新的教学模式打开了一扇窗，筹建在线学习网络平台、网络资源库，让实体学校和网络学校有机结合，开展智慧课堂研究活动，探索新的教学模式，以提升每个班级的教学质量。三、改变教研方式，提升教研实效1.做好网络研修，磨出精品课堂疫情推动了原有教研方式的改革，停课不停学，停课不停研。疫情防控期间，老师们宅在家，不出门，但网络研修未停歇。一线教师听线上教育课，写听课反思；骨干教师语文新教材视频会议，坚持进行每一课的教学解读；语数英学科每周编制在线学习作业，录制相关讲解视频。开学后，将进一步通过网络研修，在骨干教师的带领下，使每一位教师准备把握统编版教材的编写理念、意图和体例，提高教师对新教材教学活动的设计能力，提高学科教学质量。坚持开展“一课三磨”“一人一课”活动，通过视频录课或者制作微课等方式，进行网络研修。从而做好新一届“一师一优课”“微课”的推选工作。2.侧重习题研磨，强化作业质量继续落实《关于进一步加强和有话中小学作业管理的通知》，强化作业管理，落实“五有五必”，强化作业的有效性和层次性。习题编制组继续做好课前预习单、导学案、周作业单、单元作业单的研制，通过作业设计的提升来实现“轻负担高质量”的目标。由骨干引领，让习题研磨成为每个备课组的日常研究活动，以习题编制来把握教材，明确教学要点，促进课堂教学目标的达成。做好“苏州市教师学科素养比赛”工作，安排好素养比赛培训及每月的解题训练，在持之以恒的训练中，争取每位老师在训练中有提升，能在市级比赛中创佳绩。3.突出问题导向，强化主题教研教研活动要突出问题导向，扎根一线，立足教师教学中的实际问题，从而来提升教师的教研力，更好地为教学服务。各教研组确立本学期研究主题，有规划，能落实。各备课组针对主题进行细化研究，每次活动有主题、有主讲人、有过程记录、有活动反思。让每一位老师在活动后能有所思，有所获。力求实现教学组织管理方式、教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革，从而推进“提质增效的课堂变革”。四、落实梯队培养，助力师资建设1.落实骨干分层培养计划每位老师制定“三年成长目标书”，确定梯队培养梯队。对各梯队的后备教师做好跟踪服务，为教室创造发展条件，提供发展机会，开拓发展渠道。争取在新一轮的区骨干教师评审中，能有更多的教师登上新的台阶。2.完善新教师在岗研修课程为了加快新教师的成长，盯好三年研修，完善新教师研修课程是重要任务。如何将研修课程与导师团带教制有机结合，从而提升研修效能，是需要解决的问题。开展好师徒结对评比活动。五、强化督查与指导，做好宣传报道通过集团内部校与校之间的督导工作，更好地服务学校。做好与结对学校的帮扶式指导工作，为义务教育优质均衡发展贡献一份力量。继续做好微信平台和校园网的宣传报道工作，夯实宣传阵地建设，注重整体策划，确保微信推送及校园网新闻质量，打造学校办学特色品牌。