中学2019学年第二学期教科室工作计划

中学2019学年第二学期教科室工作计划一 、指导思想深入学习贯彻党的“十九大”精神，遵照执行市、县有关部门年度工作要点，坚持立德树人，以研究学科核心素养为重点，以提高育人质量为宗旨，补短板、育亮点，以教育教学“质量提升”为核心，努力提高我校研训工作的精准性、主动性和学术性，促进师生成长和学校发展，为我校教育内涵发展增色助力。二、工作重点1．深化课程改革，推进课堂变革。落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》等文件精神，开展普通高中新课标新教材解读与研究工作，着力实施学科核心素养教育，继续推进深化普通高中课程改革。结合精品课例研磨、教研活动，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；关注学科核心能力教学，提升学生学习力，开展课堂自主导学案研究，努力提高教育教学质量。2． 加强学考高考研究，精准服务课堂实践加强学考选考研究，开展复习备考研究工作；积极组织教师参加市里举行的2020届高三“一模”学科分析研讨活动，组织教师研读《2019年浙江省普通高考考试说明》和省考试院命制的2019高考测试卷，研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，分析学生“测试卷”和“一模”答题情况，明确复习备考的目标，探索复习高效策略，更加有效地指导学生应对新高考。深入高三第一线，进行课堂调研和教学视导，帮助调整复习计划，解决复习中存在的问题。3． 加强建设教师队伍重视对新教师的培养和培育工作，重视对青年教师的培养与培育工作，为教师队伍持续发展不断助力，为一批骨干教师提供发展舞台，促使他们成长，成为学科名师，从而完善我校教师队伍的层次结构。4．不断深化完善校本研训制度继续推进校本研训项目制，加强校本研训项目过程管理，指导各校本教研组开展校本研训活动，召开校本研训活动交流会，完善校本研训项目制度，不断提高校本研训实效。开展基于“精准化、问题化、个性化、项目化”指向下的课堂改革、教学行为转变等项目，促进教师专业化发展。强化学校对教研组活动的监督管理工作，充分发挥教研活动的巨大作用。5．加强教学质量精准化检测，提升教学质量最大化地利用各次考试的数据资料，为学科提高更立体、直观的数据分析，部署下一步的改进工作，强化反馈结果的运用。进一步深入数据的分析、报告撰写等工作，推进评价改革工作；树立正确的质量观，以评价退质量的提升。6. 继续加强校本博客建设    校本教研博客是学校的一张名片，她的美丽折射出学校的形象与精神风貌。制作好这张名片，是校教科室一项十分艰巨的任务。本学期，我们将继续加强校本教研博客的建设，追求篇篇文章必须精彩，个个句子必须最精炼，张张图片必须精美。