《白鹅》评课

《白鹅》评课倾听了徐老师的《白鹅》一课和对这节课的说课，评课的学习内容，我认为这是一节可学习，可借鉴，可接受启发的课例。本课以“作者是如何把鹅的高傲写清楚的？”为主线，通过预学——群学——延学的教学流程，实现了由教课文到教语文的大目标主，要有以下几点，特别值得我借鉴。一、单元要素统领，增强勾连意识。明确单元语文要素，体会作家是如何表达对动物的感情的。二、单元整体思考，确定教学内容，清晰的了解语文要素纵向的发展脉络，了解单元内部之间的关联，结合语文园地，统整每一课的训练侧重点，体会表达怎样的感情，揣摩写作方法。三、将课后思考题转化为有效的教学活动。在特殊的课堂上，在用好教材的前提下，运用多种教学方法，教学摒弃线上教学局限性，缩短学生隔空学习的距离感，拉近师生距离，激发学生学习兴趣，做到眼中有学生，带动学生参与课堂活动，实现语文学习课堂落地有声！