《电功率》反思心得

《电功率》反思心得《电功率》一节内容的研究是在学习了电功之后，结合学生己有的生活经验对电学知识的进一步学习掌握。这一节是本章的重点和关键，也是初中教学的重点和难点,为了解用电器的性能和安全用电、测小灯泡的电功率等知识奠定了基础。本节课讲授电功率的基础知识、交流与反馈、铭牌的意义和实验探究小灯泡的电功率与电压的关系。第一部分采用学生自学的方式来完成对电功率的意义、定义、公式和单位的的学习，然后通过训练的形式进行交流，反馈学生对知识的掌握程度使,使学生真正领悟电功率的内涵。第二部分是通过学习灯泡的铭牌的物理意义引入额定电压和额定功率，由于额定功率和实际功率学生容易混淆，所以通过小实验让学生亲身体验小灯泡的电功率与电压的关系，体会小灯泡的亮度是由实际功率决定的，同时也为下节课测量小灯泡的电功率做好铺垫。这节课中我认为应该在把握知识点的基础上，设计贴近学生生活实际，能够激发学生学习兴趣，符合学生思维特点的问题去引导学生进行探究性学习，这也是本节课的关键。上课伊始，首先通过演示实验观察灯泡的亮度，提出问题“亮度不同说明了什么”，拉近了和学生的情感距离，接着创设了另一问题情境:“相同时间内谁消耗电能多?”顺势引入电流做功不仅有多少之分，还有快慢之分，简洁自然地引入新课——电功率。通过观察实验现象，创设问题情境，激起了学生的学习兴趣和求知欲望，符合学生的思维特点，同时也让学生深切地感受到科学的真实性、感受到科学与日常生活的关系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，为展开教学创设了一个良好的开端。