2019-2020第二学期英语教学工作总结

2019-2020第二学期英语教学工作总结本学期我继续担任的是六（A）班和六（2）班的英语教学工作，经过一学期的磨合和培养，孩子们在各方面都已渐入正规，教学在忙碌而有序的安排下有条不紊的展开，下面来说一说这些方面：一、教学常规工作六年级的第二学期也是至关重要的阶段，不仅时间紧任务重，而且学生的心态也会随着毕业考的临近变得越来越浮躁。本着不放弃、不抛弃的原则，班级里的后进生曾威程和王昌运同学能做到最好的自己，坚持单词过关和背诵错题，终于在期中后的各次模拟考中及格了！黄明钦同学甚至有两次模拟考都是70分。可见他们确实是做到了最好的自己！二、专业技能时代在发展、教师也不能闭门造车。我坚持每周听课学习，从同年级老师身上取长补短，再不断反思自己的课堂，看如何能做到最好。课堂上的教学面向全体，不能针对小众！否则班级两极分化的情况则会越来越严重。始终要求自己的教学语言要简单易懂，指令清晰明了。积极参加教研会，虚心听取教育专家、教研员和同行的经验，并提出困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。三、后进生转化 后进生的转化工作坚持在做，可就是效果不理想。每次我都在想要不放弃算了，可是看着张辉、黄明钦、李才正等人纯真的面孔、善良的笑容，我又于心不忍，其实他们也很着急，面对三科的压力、来自父母和老师的不理解也使他们很苦恼。所以我尽量开导他们，做到最好的自己就行了，你不必做到和他们一样强，一样好，但是你必须做到最好的自己，付出百分百的精力和汗水，你一定会有收获的！四、需改进的地方（1）、六年级下学期复习任务太重了，需要背诵的资料也太多了，计划不细致，第二轮单词复习时很多学生的速度开始变慢，导致学生最后没有完成背诵任务，其实这些单词虽是第二轮复习了，但学生始终是孤立地背单词，当这些单词组成句子时，学生往往一知半解，尤其是在外型相似，读音相似的单词上，更是无法区分！（2）、始终将基础知识贯穿于每一轮复习中，尤其是日常用语交际和常考的经典例题，做到学生一听到题便能心中有数！只要基础扎实，不管题型如何变换，都不会丢分太多。（3）、遇见性的错误可以避免的就要尽量避免，比如说：毕业考数词的仿写是必考就要学生过关，尤其是一些数词书写，如eleven、twelve、thirteen、fifteen、thirty、forty、fifty等，每次反复默写，必须保证B层以上的学生人人过关。金无足赤，人无完人。不论是在工作中还是生活上。教育工作始终是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，我们面对的机遇和挑战会越来越多，而学生的特点和问题也会发生变化。而教育的初衷则不会变。本着“师者，传道授业解惑也”的信念做好各项本职工作。同时我也要感谢领导及同仁们给予我的支持和帮助，我的成长离不开你们的付出。