2019年考研表彰与动员大会讲话稿

2019年考研表彰与动员大会讲话稿    今天晚上，学院今天召开这么一个隆重的表彰与动员大会，不仅是表彰27名考上国内外研究生的同学，不仅是一个形式，而是因为积极考研意义重大。第一，考研是青年大学生个人优良成才的重要路径。经济学告诉我们，在其它条件不变时，经济人的主要目标是追求自身效用与福利的最大化。为了实现自身效用与福利的最大化，分工不既定时，就要对个人行为进行超边际分析与行为选择；分工既定时，就要对个人行为进行边际分析与行为选择。行为的最优选择又以信息的公开和对称获取、以预算约束线、社会福利曲线等条件为前例提，不同的微观主体，其短期与长期的考虑不同，预算约束等条件各不相同，最优选择点也不同。对于青年大学生来说，我认为考研就是一个超边际分析与行为最优选择前提。因为如果登上了这个平台，一是能够获得一种直接的学习效用——强力度的学习虽不会有“升官发财入豪门”的即期物质效果，但能让你因此而视野更宽广、思想更深刻、思维更成熟、决策更理性而内涵更增加，你的个人素质与人格魅力更加提升，你就有一种“腹有读书气自华”的境界，你在内涵提升的同时会有信息外溢、出现正外部性而倍受同辈的青睐，而获得精神收益；二是能获得这个平台给你带来的更为宽广的信息，就有更好的就业机会并进行边际选择。本科生一般就业于竞争型中小微企业或事业单位的低级岗位；研究生一般就业于规模企业与事业单位的管理岗位；三本学生考公务员还受歧视。就会给你带来因此所拥有的更高级的机会收入而获得更多的物质收益，就有可能推动整个社会总产出的提高。三是能够提高个人幸福指数。你有了更高的机会收入，你的收入预算约束线与要素的边际收益曲线就都会更高，你就有可能与更为高端的效用无差异曲线相切——你在收入的消费过程中就有可能获得更大的效用。你有更高的精神收获，你就会形成“会当凌绝顶，一览众山小”的视野，两种收入的结果，你就不仅有反哺父母养育之恩的资本，不仅可以提升个人物质生活质量，而且更能“指点江山、激扬文字”心想事成——最终提高个人的幸福指数；考研过程中的这种学习效用与研究生平台学习可能带来的更高的机会收入叠加在一起，就会给理性人带来更大的人生效用，这种效用不考研是难以感受到的，所谓“绝知此事要躬行”啊。这也是我们人的综合素质提高、幸福指数提高的一个重要路径。第二，考研是提升高等院校专业人才培养质量的一个重要指标。高等学校是专业人才培养的主要场所，专业人才培养的去向最终是要走向社会的，培养质量最终是要由社会公众来评判的。以武书连为代表的社会公众对一所高等院校本科专业人才培养质量的评判主要看几个关键指标：一是考研率，二是出国率。就我们学院来说，近几届毕业学生，考研率从9%向12%、14%、16%、11%稳步上升。在全省同行同层次院校的横向比较中都处于前列，但比之985高校、211院校，还有差距。从全国统计数据看，985高校大约是40-60%；211院校大约是20-40%；地方二本院校大约是10-20%。这当中固然有“保研”等不可比因素，但除去不可比因素，我们学校的考研录取率仅10%左右，在横向比较中还需要大大提高。我看了一个数据：近三年全国考研录取率每年大约都是1/3。我们学院好像没有达到这个比例呀！因此，提高考研录取率是本科院校争取社会公众较高评判等级的一个重要指标。学校得到较高的专业人才培养质量评判等级，大量的社会智力需求就会涌向学校，大量的杰出人才就会求职于学校，大量的高端用人单位就会涌入学校，大量的优秀生源就会报考学校，地方政府的有关政策就可能会倾斜学校，这所高校的发展所面临基本条件——市场的需求与要素供给就有了好的基础，这就是高等学校实现可持续发展的重要路径。反之，如果一所高校应届毕业生的考研录取率长期很低，社会就不可能对你给予高的评判，学校的办学品牌就会贬值，优秀高中学生就不会填报你们学校志愿，家长就不会鼓励子女报考你们学校，用人单位就不会接受你们学校的毕业生，社会智力需求就不会涌入你们学校——你在高等教育产业的核心竞争能力就不可能高，学校的可持续发展就有问题。当然，有的同学可能会说，我只关心我个人发展啊！不能这么说呀。学校就如同我们的家。我们每一个同学就如同这个家的孩子，我们自己可能对这个家有这个不满、那个不满；家里也由于种种原因不可能满足我们每一个孩子提出的这个与那个合理的要求，我们自己可以生他的气，但是，毕竟我们在这个家里长大，他给了我们一个价值观，给了我们一个基本知识体系，给了我们一个能力成长的平台。当我们长大、家里需要我们的时候，我们是要为他出力的，当别人说人了不好的时候，我们却是要维护他的；我与小家共发展，是人生的幸福。第三，考研是振兴中华的一个强大要求。振兴中华首先需要推进中国经济的可持续增长。经济学还告诉我们，在要素投入不变时，长期经济的增长主要依赖技术进步与制度变迁；技术进步又主要依赖于内生增长路径，内生增长又主要依赖于分工发展中引发的创新创业型人才的数量与质量，创新创业型人才的数量与质量培养又主要依赖于知识的长时间积累与研究生教育的发展。因为就办学定位而言，研究生教育主要是培养创新创业型人才，而本科教育主要是培养就业型人才。创新型人才培养主要是通过学术型硕士博士研究生的培养达成，创业型人才培养主要是通过专业硕士博士研究生培养达成。因此，培养大批的合格研究生、增加国家科技创新能力、实现国家经济的内生可持续增长就要鼓励一大批优秀青年本科学生积极考研。这是既发展中国家长期经济增长的源泉与需要，也是发展中国家与发达国家的主要差距所在。要知道，中国经济改革开放40年的增长主要动力是制度变迁的红利啊，现在这个红利还剩下有多大？西方发达国家经济的增长主要依靠的是分工与专业化发展下技术进步积累的红利啊。有同学会说，我只关心我个人的振兴啊！经济学理论告诉我们，个人价值实现的最优路径是个人需求与社会需求进行帕累托改进。你个人考研追求的机会收入、人生价值实现同时也是社会需要的部分，你的个人价值实现的过程同时也是帕累托改进的过程，所有同学的个人价值实现的过程同时就是社会福利增进的过程，如果国家不兴旺，你个人能有多少振兴的空间啊！直白地说，同时也就是报效国家的过程，你在报效国家的过程中实现了个人人生价值。从上所述，考研是个人利益、学校利益和国家利益的改进点。踊跃考研、提高考研率需要我们提前与认真准备。相信同学们都有自己的时间安排与个人计划。我要说的一是少说多做，在“做到”上狠下功夫。这一级的学生只剩7个月左右了，下一级的同学要开始准备了，就像即将要介绍经验的同学所做的那样，笨鸟先飞，勤能补拙，努力了就会有收获。二是排除干扰，坚定向前。不要老是算计考研的短期机会成本，人生追求与定位不同，长期短期努力的行为方向不可类比。三是在做好基础课程复习的基础上根据自己的情况改进复习方法。伟大的思想家孟子教导我们说：“不专心致志，则不得也”；蒲松龄也有名言：“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”愿大家积极努力，就一定能心想事成。借此机会鼓励大家。谢谢同学们。