《穿越迷宫》评课稿

《穿越迷宫》评课稿《穿越迷宫》这一课的学习重点在于侦测和判断，即“如果……就”和“碰到”控件的使用。姜老师在控件的学习掌握和脚本理解上，通过一系列的提问、分析、解释、应用，学生理解地很透彻，掌握地很好。姜老师在分析时采用的方法类似于数学上的分析应用题，把需求用一句话列出，然后逐步解决。如：出示“小猫不断（重复）面向鼠标指针移动”（1）提问“需要用到哪些控件？”（2）提问“如何排列这些控件？”（3）出示流程图出示“小猫如果碰到墙壁就后退”（1）“如果”怎么用？（2）“碰到”有哪些？（3）怎样实现“后退”？这些问题能有效地激起学生思考，学习控件的功能和使用，同时，让学生学会在自然语言与scratch的语言中进行过渡和转换。姜老师授课思路清晰、逻辑严谨，通过思维导图和流程图的形式，让学生能更加深刻地理解scratch图形化编程的逻辑性，学习单中的评价表和问题描述，也是创新点之一。下面是我个人对这节课的一些小看法。姜老师如果能将评价表设定一些详尽的标准，并未将完成度分化为完成等级，是否会更好。对于学生课堂学习中问题的描述，这一环节的出发点相当好，如果能在后面的环节加入问题是否解决，通过什么方式解决，或者加入课后讨论环节，是否会更加完善。总体而言，姜老师都是我学习的榜样，她思维缜密、预设充分、教学基本功扎实。