《乡间的小路》说课稿

《乡间的小路》说课稿一、说教材本课是人音版音乐五年级上册第五单元歌曲，本单元以《乡间的小路》为主题的一首两段体的优美抒情歌曲，该曲调流畅又抒情，表达了人们回忆美好童年的激动心情。二、教法与学法1、根据学生心理认知特点，为学生创设情境，以便学生加深对歌曲内容意境、情感的理解。2、在教唱这首歌之前练声，让学生用平稳深沉的呼吸练声，并且使他们的有声音圆润流畅的感觉，培养学生对歌曲艺术处理的能力。3、音乐课要重视学生的音乐实践，在教学过程中运用了拍手、拍肩、拍腿、的手法去打节奏。让学生充分感受此歌曲表达人们回忆美好童年的内心激动的心情。4、把主动权交给学生，让他们积极参与创编并且自由发挥。三、教学目标：1、让学生了解台湾校园民谣的发展历程、以及它的特点等有关知识。2、学生能用轻松活泼的声音演唱好《乡间的小路》，并学会用不同的形式表现歌曲。3、初步培养学生自己欣赏音乐，分析音乐的能力。三、说教学过程1、导入部分，我以歌曲《清晨》为背景音乐导入本课，让学生感受校园的美好情境，带着美好的心情，一起走进乡间的小路。2、新授部分，先给学生介绍台湾校园民谣，让学生带着问题边听边思考歌曲的乐段，最后，老师进行小结，讲述三个乐段的顺序及段落划分。3、第三部分，分乐段进行教学，聆听乐曲，讨论歌曲的情绪，重点讲解高潮部分，注意附点四分音符的准确节奏，先随着节奏朗读歌词，然后再随音乐学唱。4、课堂展示，让学生分小组讨论演唱、表演形式，然后分组进行展示。学生相互评价，教师进行课堂评价及总结。5、拓展延伸部分，教师播放几首校园民谣，《蜗牛与黄鹂鸟》《外婆的澎湖湾》供学生欣赏，让学生充分感受校园民谣带来的惬意享受。