《晏子使楚》评课稿

《晏子使楚》评课稿《晏子使楚》这篇课文是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2500多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。课文读来脍炙人口，令人回味无穷、发人深省。听了孔老师执教的《晏子使楚》一课，我受益颇多。第一，孔老师做到温故知新。在本节课一开始，孔老师以背诵第十课入课，并再一次强调本课的主题，《杨氏之子》让我们认识了一位机敏善对的九岁男孩形象，语言风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。语言风趣幽默、机智巧妙这也是本单元的主题，接着孔老师巧妙导入，今天，我们再来认识一位齐国的外交家。齐读课题。这样的导入，既做到了水到渠成，又能进一步指出本单元的教学重点。第二，孔老师巧妙解决了文章的难点，做到了深入浅出。比如，楚王让晏子钻狗洞，晏子的回答，学生有些不好理解，孔老师就运用填空的方式，“访问正常国家开城门，访问狗国（   ），楚国让我钻狗洞，所以楚国就是（    ），楚王就是（    ）。”这样，学生在轻松愉快的氛围中，就明白了晏子语言的巧妙之处，也明白了晏子语言富有逻辑的道理，在轻松之间，感受到了晏子的聪明才智。第三，重视学习目标的引领。孔老师在课堂上，每学完一个环节，都要进行一个简短的总结，并且在学习下一个环节之前，都要明确告诉学生学习的目标，让学生的学习做到心中有数，比如，在进行完新课的教学后，孔老师明确下节课的学习目标，“下节课，我们讨论晏子是一个怎样的人，我们要抓住楚王的三次‘笑’来研究”，这样学生就能清晰地了解下节课的任务。针对本节课的教学，有两点和孔老师商榷，比如，孔老师在教学晏子回答楚王嘲笑自己的话时，孔老师抓住了晏子的话“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”让学生了解这是一个排比句，引导学生体会了文章的修辞手法，如果孔老师能够适时引导学生能不能分别用个成语来概括（张袂mèi成阴、挥汗如雨、摩肩接踵、比肩继踵），可能又能激发学生学习语言文字的兴趣，更能体会中国语言的魅力。另外，孔老师让学生读文探究的教学环节中，孔老师让学生用“----”画出有关语句，并做标注，感觉此环节的教学应该给学生留足时间，以利于学生的思考，让学生真正做到自主学习。