《蝙蝠和雷达》评课稿《蝙蝠和雷达》是一篇浅显易懂的科普课文,课文层次清楚,脉络清晰,是按照发现问题,分析问题,解决问题的思路去写的。这是篇老课文,但是在部编新教材中,教学要求和教学方法完全变了。听了于老师的课,有种耳目一新的感觉。教学目标明确,目标的达成紧扣单元主题。老教材的教学目标是理解科学家怎样在蝙蝠启发下,一步步研制出雷达来的,在此基础上理解列数字、打比方等说明方法。而新教材却是以学会提问题为主要目标。这节课,于老师始终围绕这个目标展开教学。板书课题后,于老师问“它们有什么关系”,初读课文,又启发学生“你会提问题吗”“你能提出什么问题”。学生提问之后,于老师总结,“他是从哪方面提出问题的”“要学会题有价值的问题”。自学时间充足,学法指导详实。学生合作学习时,于老师明确学习任务,并指导学生写问题清单。“把小组问题按照不同的角度分类”“每个角度选一两个有价值的问题写在问题清单中”,这样的自学化难为易,使学生有法可依,易于掌握。并且留给学生的自学时间充足,训练扎实,效果明显。 这节课由表及里、深入透彻地理解问题,化抽象为形象,突破教学重难点,训练学生发现、分析、解决问题的能力。于老师老课新上,如一股清流,给人一种新颖的感觉。