“庆祝第三十五个教师节，讴歌新时代好老师”主题征文：令公桃李满天下，何用庭前更种花

 “庆祝第三十五个教师节，讴歌新时代好老师”主题征文：令公桃李满天下，何用庭前更种花五年的特殊教育工作经历，让我从青涩走向了成熟。成为一名班主任，也让我对这些特殊的孩子产生了特有的情感。我所带班级从三年级到现在七年级整整四年时间。这是一个由11个特殊孩子组成的班级，5个男生，6个女生。他们有的是自闭症，不善于言谈和交流；有的是脑瘫儿童，有着不太灵活的腿和脚；有的是唐氏综合征，长着一副千人一面的脸孔；还有的是多动症、学习障碍、认知障碍甚至是多重障碍的结合体。他们不善于表达，不善于交流。他们学习能力很差，远远落后于普通儿童。但是却是这样的一群孩子，他们却向人们传达着自立、自强、乐观、坚韧、团结、友爱的精神。也正是这样一群孩子，他们丰富了我的教育生涯，让我品尝到了教育过程中的酸甜苦辣。和他们相处的几年中，有喜有忧，有幸福有烦闷，有云淡风轻更有横眉冷对……更重要的是，我与孩子们，孩子们与我，都建立起了深厚且真挚的感情。记忆里，若一上午看不到我，便有孩子跑到我的办公桌把我上课用到的书本、签字笔、水杯等一一拿到教室，更多的情况是，有的孩子早上来到学校蹲在办公室门口独自发呆，任凭其他老师怎样叫他拉他都不愿意站起来，而唯独我走上前去，向他伸出一只手他便乖巧地跟着走进教室。还有的孩子，在家中吃到了好吃的食物，便不舍得继续吃下去，而是装进书包，等待着到学校之后和我分享……作为这些特殊孩子的班主任，我很知足，更多的是幸福。和他们生活在一起，你对他们付出了多少，孩子们必定会回报你多少。哪怕是那么一点点的进步，哪怕是别人看不到的进步，都能成为工作中最大的动力。看到他们由不会书写到能够独自握笔写出一个点，看到他们由随地乱垃圾到主动走到垃圾桶旁，看到他们由拉不住拉链到自己独立整理好了衣服，看到他们由管理不好自己的行为到安静地坐在凳子上……看到他们一点点的进步，心中会油然生发出满足，这便是幸福。唐代诗人白居易写过这样一首诗：“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”作为一名教师最大的成就就是看到自己的学生遍布天下，能有所为。但是，身为特教老师的我，不可能拥有普通学校教师的桃李满天下。但能够看到这些特殊孩子们的点滴进步、些微成长、逐步学会的生活自理甚至自立，我的心中便会溢满幸福！