最新名校高考作文写作指导 2020高三名校大联考3月作文评讲

1 最新名校高考作文写作指导 2020 高三名校大联考 3 月作文评讲 【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年 7 月，一位网友发布了一组照片。照片显示，在大连地 铁的车厢里，一位头发花白的老人拉着扶手，斜挎布包，笔直站立。 在他的腰部，挂着一个“勿需让座”的 LED 显示牌。这位老人叫刘 增盛，今年 76 岁。他表示：“现在的年轻人不易，我身体还可以， 站着也没有问题。”老人因此被称为“硬核大爷”。此前，有一名年轻 人，见到他后主动站起身，坚持要让座。年轻人怕他不肯坐，还特意 嘱咐他“我马上就到站下车了”。可是，年轻人前脚下了车，后脚又 从后边车门悄悄上了车。刘增盛看在眼里，心中感动满满，“这样的 年轻人，真的是太棒了！”老人称，自己这样做是怕给其他乘客增加 负担。 大连地铁工作人员表示，“硬核大爷”身上展现出来的精神令人 敬佩。为了鼓励这种为人着想、自尊自强的精神，大连地铁将赠送其 四周年纪念卡一套。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，阐述2 你的感悟与体验。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【优秀习作】 “硬核大爷”的同理心 作者：高三考生 刘蓓蓓 点评：姚嵘 不知从什么时候起，“老人”这个词，常与“抢座要座”、“讹人 碰瓷”、“广场舞扰民”等负面词汇串联在了一起，乃至一些年轻人有 些不敬而实属无奈地调侃：不是老人变坏了，是坏人变老了。而“自 带 LOGO 乘地铁”的大爷刘增盛，成功为老年群体扳回一局。 【点评：从现实出发，做鲜明对比，自然引出材料，正面肯定 “硬核大爷”的行为，颇有新意】 大爷的 LED 胸牌上，醒目地写着四个大字“勿需让坐”，而且他 还自诩是个“白发苍苍的壮小伙”，无疑让网友们直呼“硬核”，纷纷 怒赞。而我们进一步发掘“勿需让座”的深意，又能感受到温暖与感 动：自尊自爱，而又爱人，多可贵的“同理心”！有这样的长者在，3 代际关系如何不和谐？ 【点评：结合材料，稍加详述，提出观点，概括精到】 同理心是现代交际情商中的重要组成部分，指站在对方立场设 身处地思考的一种方式。缺失“同理心”的人，总是以自我为中心， 只关注自己的感受和欲望，从不去设身处地去感知、理解他人的感受， 丝毫不考虑自身行为会给别人带来的影响。譬如老年群体中某些人容 易用固化思维来理解传统道德中的“尊老爱幼”，打着道德的旗号实 行单向索取，将“尊老敬老”变成“道德绑架”的绳索，无疑让年轻 人逐渐丧失了对他们的敬畏心。 【点评：诠释概念，指出“同理心”的内涵，并结合老人群体的 负面现象剖析】 以此类推，社会上还有一些人，以“弱势群体”自居，却偏偏按 照“强势逻辑”行事，“我弱我该受照顾”“我病我残我有理”，成为 他们的处世哲学。于是，我们常听到“我们奉献了一辈子，该享受 了！”“我们穷，受的罪太多了”的理直气壮的抱怨。这都是缺乏同 理心的表现，诚然，这只是少数人，但可能导致整个群体都被污名化。 长此以往，这些老弱群体就消耗着他人的同情心。 【点评：类推同类行为，剖析“同理心”缺失者的本质和危害】 而“硬核大爷”则不同，他被人善意以待，不是觉得理所当然， 倚老卖老，而是秉持同理之心，懂得自爱，也懂得爱人，以实际行动4 来回馈给年轻人理解与关爱，两相温柔以待，着实让人暖心。他的出 现，既是作为老人个体的自觉而为，也一定程度上在为老人群体正名。 【点评：赶紧刹车，回到材料，就事论事，正面扬升，指出“硬 核大爷”的可贵之处，也证明第二段中的观点】 当下，疫情严峻，政府要求民众出行戴口罩，鼓励自我隔离， 却时有“社区大娘不戴口罩，对骂社区干部”，“疑似感染者驱逐防疫 人员”的新闻，这样的任性者，其实也是缺乏同理心的，他们只顾自 身感受，而不顾他人健康，只想着接受尊重，而不虑及理解他人，显 然是不利于抗疫大局的。 【结合时事，分析抗疫中的同理心，拓展内容】 社会追求文明进步，需要每个公民涵养同理心，伸张个人的权 利意识，也认知和体察他人的感受，才能让善意与生活随行，共同提 升彼此的幸福指数。从这个意义上来说，同理心是疗治社会痼疾的一 剂良药。而“硬核大爷”被我们热情点赞，也就在情理之中了。 【总结全文，再次强调同理心的普遍意义，末句再次点题扣材料】 教师评语：此文立意有高度，突破了“硬核大爷”事迹中凸显的 传统尊老道德陷入困境的论题，而拓展到心理学范畴，引入了情商的 重要内容——同理心，既能结合材料评述“硬核大爷”，也能指出普 遍的人际交往症结，并结合时事以抗疫为例加以阐释。语言凝练，表 达精到，思路清晰，不失为考场佳作。5