高考语文作文必备：解锁议论文“风头”打造技巧

解锁议论文“风头”打造技巧 排比起兴法 ——排比起兴巧立论，文采气势夺眼球 1. 雄鹰超越沟沟坎坎的小山岭才能搏击长空；鲤鱼不断冲刺汩汩滔滔的 水流才能跳跃龙门；人类必须迈开脚步跳出束缚的圈圈，才能获得成功 的掌声。 ——《出格》 2. 百花惊艳了春，却只说：“按时而发”；浮云灵动了天，却只道： “水汽使然”；医生挽救了命，却只言：“尽职而已”，横看成岭侧成 峰，皆因视角而不同。 ——《横看成岭侧成峰，皆因视角而不同》 3. 一粒种子可以无声无息地在泥土里腐烂，但是当它明白了使命，便长 成了参天大树。一块铀块，可以平庸无奇的在石头里沉睡，但当他知晓 了责任，便产生了惊天动地的力量。一个人可以碌碌无为地在世间厮混 日子，但当他意识到了责任与使命，便可让灵魂散发出不朽的光芒。 ——《责任在肩，使命必达》 技法指导： 生活和自然本就充满智慧，“成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； 忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；娇媚的昙花选择在夜间 开放，那是在教我们不要张扬；绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。”我们可以 选用生活中和自然界与中心话题相似的具体例子，来引出中心话题，如 此可以使主题引入自然，又能显得言语丰实，文采斐然，但切忌生拉硬 拽，牵强造作。 妙引名句法 ——诗词箴言名人论，引用化用两相宜 1.日本社会学家千石保在《“认真”的崩溃》一书中指出：“日益富裕 的社会消磨了年轻人对积极生活的渴求。”物质文明空前繁荣的当下， 丧文化、佛系文化却大行其道，作为时代的掌舵手的我们更应该时刻自 警：“认真”崩溃实不可取，坚持奋斗才是人间正道。 ——《以奋斗的姿态触摸时代脉搏》 2. “承担，是生命中最美的东西。”当再一次回望读过的书见过的人， 我想借用林清玄的话这样说。 ——《心怀担当，不做空想》 3.鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法的人。”而他们，这些中国的脊梁们，都是 以责为念的人。责任，也许是重于泰山的承诺，也许是平淡无奇的坚守， 但却是我们每个人不可抛、不能丢的。让我们以责为念，静待花明。 ——《以责为念，静待花明》 技法指导：我们学过的诗词名句、读过的名人名言、看过的影视箴言，都可为我所 用。引名言则使立论更具说服力，引诗词则兼有强立论和显文采双重功 效。可直接引用，亦可巧妙化用，如：“白朗宁说过：‘拿走爱，世界 将变成一座坟墓。’而我说：‘拿走善，世界就是地狱’”（《善》） 无论引用还是化用，都要力求准确和切题。 概引材料法 ——概述材料求简练，引论结合点主题 1.一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨 表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋， 何苦系一家之忧乐于区区之分数？家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩 子健康成长。 ——《“唯分数论”之殇》 2.哥白尼用“日心说”批判“地心说”，推动了科学革命；费尔巴哈用 “唯物论”批判“唯心论”，推动了哲学的发展；毛泽东批判旧世界， 成立新中国，推动了社会进步……毋庸置疑，批判具有摧枯拉朽的巨大能 量。但我想说的是：质疑只为了超越，批判绝不是为了砸烂。 ——《质疑只为超越，批判不为砸烂》 3.责任是冯骥才奉献终生保护，保护文化的忠于信念；责任是支月英义 无反顾，投身教育的勇于面对；责任是孙中山忠于革命，振兴中华的敢 于负重。让我们为中国的未来而担负责任，为中国更加繁荣富强而担负 责任，为全体中国人民的共同的梦想而担负责任！——《铁肩担责任，共圆中国梦》 技法指导： 高考作文常为材料作文，或名言，或时事，或漫画，或寓言，在材料下 面一般都有一句话：“读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？”材料 是立论的根据，如能在开篇引述材料，或可保证主题不偏不跑。但切忌 照搬材料，语言拖拉。 对比引题法 ——正反对比多辩证，突出论点作强音 1.活着真叫累，有人这么感叹；活着真叫烦恼，有人这样唏嘘；活着真 美丽，我喜欢这么对生活绾结。 ——《坦然看生活》 2.作为 00 后，成长在国富民安的环境中，浸泡在互联智能的世界里。对 于过半数 95 后做“主播”、成“网红”想法，我特别能够理解。当但对 其“网红只需要对着屏幕唱唱歌聊聊天”的言论，我实难苟同。网红也 需获取知识，拓展眼界，提升本领，学习技能，网红拼到最后拼的是文 化，心里还要装着他人和国家，不经读书苦，没有责任心，如何做网红！ ——《不经读书苦，如何做网红》 3.宋人黄庭坚曾说过：“三日不读书,则义理不交于胸中，对镜觉面目可 憎，向人亦语言无味。”欧阳修曾说：“立身以立学为先，立学以读书 为本。”新时代领路人也在青年大会上多次强调阅读的重要性，反观当 下，却有一些人不理解阅读，不愿意阅读，学生说“作业太多了，阅读浪费时间，”家长说“考上理想的大学才是硬道理，阅读不是现代的 事，”实在谬矣。书香氤氲古今，阅读受益终生，我倡议：爱上阅读， 以阅读为常！ ——《书香氤氲古今，阅读受益终生》 技法指导： 在文章开篇把不同的观点对举，可以突出自己的论点，如“锲而舍之， 朽木不折，锲而不舍，金石可镂”（《劝学》），在对比之中，突出了 “不舍（坚持）”的重要性。尤其是对于时评类材料作文，材料中一般 会罗列两种或以上的观点态度，此时便可破之立之，破立结合，突出强 调自己的论点，或者简述两个性质相反的事例，简单分析之后引出主题， 亦可让论点突出，且立论有据。 设问点题法 ——明知故问为哪般，强调论点巧突出 1. 有人曾问我，诚信是什么？我说诚信是清泉，能映出节操的一眼清泉， 有人曾问我，诚信是什么？我说诚信是玉，容不下半点污垢的美玉，也 有人曾问我，诚信是什么？我说诚信是花，能给整个世界带来芳香的花。 ——《撑起一片诚信的蓝天》 2.黑云压城，疫情汹涌，什么才是对抗疫情的良药？对方辩友认为战胜 疫情更需要爱心和奉献，我方则认为战胜爱心奉献诚可贵，科学理性价 更高。要想战胜疫情，爱心与奉献固不可少，但科学和理性发挥着更为 重要的作用。——《科学导航破坚冰，理性为伴战疫情》 3.生命的价值是什么？从古到今人们一直为此追寻：有人长命百岁，不 过人间过客，生命轻如鸿毛；有人英年早逝，却被后世代代铭记，生命 重如泰山；有人在古稀、耄耋之年，依然用行动将答案昭示人间。李兰 娟的昼夜忙碌和钟南山的义无反顾告诉我——生命的价值在于：为你想 守护的事情去奋斗。 ——《生命不息，奋斗不止》 技法指导： 设问手法可以引人注意，启发思考，突出内容。如“一夫作难而七庙隳， 身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”（《过秦 论》）如此设问突出了论点“仁义”。在议论文开篇围绕中心立意巧设 疑问，可调动读者思考，加以分析，最后点出主题，即可收突出论点、 开门见山之功效，但没必要问的问题也不要故弄玄虚。 06 创设情境法 ——巧设情境引兴趣，彰显文化多典雅 1. 红氍毹，四方步，紫金冠，霸王枪，一亮相满堂，高朋齐喝彩；连珠 肉，盘龙臛，冷蟾羹，水晶糕，一开席满座，嘉宾皆激赏。四海五洋的 朋友们呵，客从远方来，且让我做东，邀各位遍赏这苦辣酸甜神州味、 生旦净末华夏情。 ——《苦辣酸甜神州味，生旦净末华夏情》2. 深夜观曲，那戏台静立，水银灯泄，青衣开腔得凄凉：“眼看他高楼 起，眼见他高楼塌……”南柯一梦，人生本就修短随化，幻梦般飘忽短暂。 顺、逆，本就仁者见仁，智者见智。若是能够以平静观照之心，于顺境 之中永葆清醒，于逆境中永怀希冀，那么可能滑向逆的顺，便得留存， 逆亦能成顺，这又何尝不是一种幸运呢？ ——《向前迈步》 3.朋友，你可曾听说过鲸落？《禅定荒野》中说，“鲸落海底，哺暗界 众生十五年”。它从海平面落至深海，然后在长达上百年的坠落分解过 程中，化身孤独海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来养分。一鲸落， 万物生。这才是鲸落真正的样子。突破自我的局限，养育万物。 ——《突破自我，成就不凡人生》 技法指导： 就像课前的激情导入一样，在议论文的开篇合理想像，创设一个情景， 能让读者更有阅读兴趣，也更有代入感，就如元杂剧的定场诗一样，可 以在一开篇就定下文章基调，“谈阅读者以书入，讲人生者以戏入，观 文化者以剧入，说美食者以菜入”，这样的开篇语言充满美感，意境典 雅，彰显作者的文化积累。 综合运用法 ——排比引述多设问，对照造境可为一 1.春华秋实夏蝉冬雪，我们总觉得春天的到来本就应该这样地理所当然， 春天就该像白居易写的“春来江水绿如蓝”那样美丽，就该像杜甫说的“好雨知时节，当春乃发生”那样体贴，可是 2020 年的春天，却是我 们这样艰辛地迎来的，正如诗人曹阳葵问道的：“那江边的迎春花快告 诉我是谁，让这片热土的春天又回来了”，我想，是钟南山，是李兰娟， 是陈薇，是医生、护士，是警察，是基层工作者，是快递小哥，是海外 的留学生、华侨，是每一个中国人，每个人都在奉献，都在付出，才能 又见春来到！ ——《读〈我看见春暖花开〉有感》 2.苏轼曾吟唱，“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，似有悲观虚无 之意，可谁又能否认：鸿爪有痕终须记，非亲有义须当敬。彭博遭遇新 冠病毒 78 天，历经劫波终被救，他不是对看似只是做好本职工作的医生 不以为意、飘然而去；而是对医生心怀感恩，再三鞠躬致谢。正谓：仁 医自视是平凡，他人看来是崇高，视角不同，价值高低迥异。 ——《若只是蝼蚁，又何妨观宇宙之大？》 3.“我们的使命是照亮整个世界，融化世上的黑暗”，高尔基如是说。 一棵树苗，它的使命就是长成苍天大树为世间贡献绿色；一滴雨点，它 的使命就是浇灌世间的大地；一丝凉风，它的使命就是为世间劳动的人 们送去凉爽。世间万物都有自己的使命，人犹如此。 ——《秉承民族使命，照破山河万朵》 技法指导： 文无定法，关键在灵活运用，在考场作文时，可同时采用多种开篇方法。 如上面三个开篇“创设情境+引用诗词+概述材料”“引用诗词+概述材 料+正反对比”“引用名言+排比起兴”。如此开篇，可收“1+1＞2”之功效。 《万事开头难，落笔分春秋》雕饰凤头有妙招 宋代文学家欧阳修曾说：观赏文章的人，最留意的是开头落笔之处，故 有"笔落惊风雨"之说。如果开头石破天惊，涌现珍宝，那么全篇文章就 会象高崖泻水，汹涌澎湃。古人写文章讲究“凤头猪肚豹尾”，凤头， 就是说开头要写得简洁明快、有姿有彩。下面我以一则名为《垃圾与鲜 花》的材料，结合我班学生的习作，总结几种较为实用的材料作文开头 方法。《垃圾与鲜花》的原材料是这样的： 一个无聊之徒为了嘲笑自己的穷邻居,邻居生日那天,当着所有客人的 面,请人送去了一盘垃圾作为礼物。 邻居很高兴的接受了这份礼物,并不失风度地对送礼人表示感谢。他不 慌不忙地清理掉所有的垃圾,把托盘洗净,并在上面铺满鲜花,还附上了一 张卡片,写道:“每个人都会奉献自己所拥有的东西。” 立意分析：与人相处，难免受到猜忌、嘲讽、中伤以至侮辱……导致个 人的利益和荣誉受损。在这样的情况下：要冷静理智，做情绪的主人，用 理性的手段维护自己的利益，用宽容化解身边的矛盾。因此“理智”“宽 容”均是该材料的精神内核。同学们精彩的开头方法有： 一．开门见山，话题点穿 例 1．有一种美好，似甘霖降落人间，它始于偶然至于永远，它滋润万 物浸润心田，烦恼走开让快乐永驻人间，它就是宽容。 例 2.如果社会是一潭混水，那么宽容就是泥桨沉淀的催化剂；如果说人 心是色彩芜杂的染缸，那么宽容便是除去杂彩的漂白剂；如果说人与人相 隔一堵墙，那么宽容便是墙之窗，空气流通，隔窗相望。 例 3.宽容是一种风度，如云生雨；宽容是一种气度，似雨润物。宽容更 是美德,一切爱在不言间。宽容是杯浓醇芬芳的老酒，一饮身醉，再饮心醉， 仿佛煦风拂面，连石头也会发芽。分析：以上三位同学均深谙梁启超“文章最要令人一望而知其宗旨之所 在，才易动人”的写作之道，在准确审题的基础之上，开头就亮明观点， 把材料的内核给揭示出来。这样的开头不但会使文章不兜圈子，而且会使 阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。 二．联系材料，直奔主题 例 1.没落时，人常常会遭他人冷嘲热讽，百般羞辱，若是全副武装地予 以还击，伤人更伤己，聪明人会以理智对抗嘲讽。在收到垃圾礼物的羞辱 嘲讽时，心平气和地以鲜花回敬，这就是一种理性，佛印以心中有佛就见 佛使得苏轼哑口无言，这也是理性的光辉。 例 2．面对无聊邻居一盘垃圾的羞辱，穷邻居没有反唇相讥，而是回敬 一 盘 的 鲜 花 和 那 伴 着 花 香 的 宽 容 。 例 3．对峙枪炮并不一定要用石块和棍棒，一朵初春的小花足以让丑恶 相形见绌。同样，面对潮水般的诋毁和攻击，并不一定要以牙还牙，奉上 一盘宽容的绚烂花朵，足以让攻讦者无地自容。 分析：优秀的材料作文，往往需要有联系材料的环节，如果整篇文章不 见所给材料，作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使 人产生一种另起炉灶的感觉，观点从原材料得出，才能让人信服。当然最 聪明的做法往往是开头就联系材料，让读者开头就明白你的中心是根据什 么提出来的，这样的作文往往会给人一种顺理成章，水到渠成的感觉。 三．引用名句，展现学识 例 1.将人生之书写成宽容的篇章，字里行间就满是“行到水穷出，坐看 云起时 ”的优雅闲适。把生命的哲学推到宽容的高度，方才显露“山重水 复疑无路，柳暗花明又一村”的意外惊喜。让生存的睿智演练为宽容的技 巧，我为人人，人人便能为我。 例 2.《诗》曰：“投我以木桃，报之以琼瑶”。而我说：“投我以伤害， 报之以宽容”。 分析：巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开 头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。作为高中生谁不得几 首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，绝对 能够使自己的文章脱颖而出，出奇制胜。 四．自造警句，展示功力例 1．邻居无理的羞辱非但没有成功，反被穷邻居的宽容之心驳斥的颜 面无存，那一盘美丽的鲜花焕发着宽容的清香——宽容如茶，冲抵水的平 淡；宽容是水，熄灭怒的火种；宽容是火，点燃爱的希望；宽容是爱，充 溢你我心灵。 例 2． 与人为善，快乐生活与你相伴；与人为善，街坊邻里把你称赞； 与人为善，社会空气清新自然；与人为善，明媚春日因你灿烂；与人为 善…… 分析：智慧存在于在民间，而考场作文学生的凡人妙语，总会阅卷老师 击节叹赏，拍案叫绝。考生总能凭一支生花妙笔,在历史与现实之间自由驰 骋，在生活和艺术之境大胆的想像，化迂腐陈旧腐朽为妙趣横生，化枯燥 呆板为幽默生动，我们的考生，只要考生转动大脑，便能创造历史，创造 神奇。 五．讲究修辞，凸现文采 例１．有时候我们不需要做铜墙铁壁，刀剑戈矛去抵制一切，攻击一切； 有时候我们需要做海绵：用柔软之躯缓冲逼迫之势，用包容之意化解攻击 之力。 例２． 鲜花将清幽的香味留在了践踏它的脚上，大海用其博大胸襟容 纳百河千川。 人也应该敞开胸怀，包容身边的人与事。 例 3.对待侮辱，有的人暴跳如雷，像动怒的狗熊，非得给人一巴掌才出 气；有的人像胆小的狐狸，敢怒不敢言，夹着尾巴灰溜溜地躲开；有的人， 温文尔雅，像一只高高挺起胸脯的丹顶鹤，而文雅的方式却最能让侮辱者 自取其辱。 分析：爱美之心人皆有之，给人梳妆打扮叫修饰，给文章梳妆打扮叫修 辞。如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景，你可在文章的开头运用 修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。例如，用排比句开头能增 强气势、使得文章节奏鲜明；再如，用拟人手法开头会使文章形象生动， 富于想象。 六.观察生活，自然导入例 1．当你因为一件小事和他人争吵时，他的一句 “对不起，是我的错” 也许就能换得你微笑；当我怀着歉意归还不小心被我损坏的他人的东西时， 他一声 “没关系”就能让我收获感激。同样，面对垃圾礼物的羞辱，穷邻 居能保持一颗平静的心，用鲜花回敬，同样赢得掌声与尊重。 宽容就是这 样一种能够化长矛为鲜花的神奇力量。 例 2．课堂上，同桌二人因为“三八线”闹翻了脸，冷战持续。这时其 中一个拿出巧克力派，表示友好，另一个吃了巧克力派，两人心领神会对 视一笑。出广告词：“好丽友，好朋友。” 分析：叶圣陶先生说 :“生活如泉源,文章如溪水 ,泉源丰富而不枯竭 , 溪 水 自 然 活 泼 地 流 个 不 歇 。 ” ,常 常 是 一 遇 偶 发 事 件 ,让 学 生 “ 计 上 心 来”,剪裁而出，就会让阅卷老师眼前一亮；往往是不经意的一瞥，一个细 节的发现，便会让作文开头赢得读者心领神会的对视一笑。 总之，万事开头难，落笔分春秋。起笔精彩不同凡响的文章，总有引人 入胜的效果，让阅卷教师眼前一亮,一见钟情,让自己的作文一步一个脚印地 迈向成功。