高考作文写作备考：避开材料运用的三个误区

高考语文写作备考:避开材料运用的三个误区 游目材料伤心处，谁怜少年小儿郎 ——作文要避开材料运用的三个误区 材料是思想情感的载体，材料是阐述观点的依据。但是，从高考阅卷 的情况来看，因选材问题而失分的作文为数不少。 准确选用材料，避开选材的三个误区，提高作文得分率，谨结合例文， 评价分析以下几个方面的问题。 1． 选材跨越话题界别。 任务驱动型材料作文，对引入文章的题外素材，强调与试题材料大类 相同。试题材料是教育类的话题，引 入 材 料 ， 就 要 在 “ 教 育 ” 这 个 范 围 内 进 行 认 真 筛 选 。 如 果 跨 越 了 选 材 的 类 别 界 限 ， 所 选 材 料 不 仅 起 不 到 论 证 观 点 的 作 用 ， 反 而 使 论 述 游 离 “ 任 务 指 令 ” ， 造 成 观 点 与 材 料 、 分 析 之 间 的 相 互 隔 离 。 失 误 文 分享是一种博爱 毕业于美国麻省理工学院的萨尔曼·可汗，把自己学到的知识精心录 制成视频，分享给大家，让大家免费观看学习。就这样，他一个人凭借 一根网线颠覆了美国教育，掀起了一场教育革命，他也由此成为了一个 先锋。萨尔曼·可汗故事，让我看到分享是一种博爱，有着重要的社会意 义。分享，能推动科学的发展。潘建伟长期从事量子光学、量子信息和量 子力学基础问题检验等方面的研究，对量子通信等研究有创新性贡献， 是该领域的国际著名学者。其研究成果曾 6 次入选两院院士评选的“中 国年度十大科技进展新闻”、5 次入选欧洲物理学会评选的“年度物理 学重大进展”、4 次入选美国物理学会评选的“年度物理学重大事件”。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在量子通信等研究领域，潘建 伟不仅是一个勇于创新的践行者，更是一个国际领跑者。在一个全新的 领域，要有所建树，除了努力坚持，还要不断求索与创新，如此，才能 推动科学的发展。 分享，促进社会和谐进步。普通农民许信，早年他父亲不幸中毒身亡， 留下了 10 多万元的债务。为了还债，许信学了厨师，经常为群众家红白 喜事做饭，他的妻子在服装厂里打工，也是没日没夜地拼命挣钱，他们 花了 10 年的时间，终于还清了债务。按他的话说，守住父亲的名声，也 对得起自己的名字。他是用自己一生的青壮年时光，举全家之力，兑现 了自己的承诺，使一个农民朴实的人生焕发出美丽的人性之光，为当今 社会树立了一座令人肃然起敬的道德丰碑。 不愿分享让自己变得狭隘。总是有一部分人，看到对自己有好处的东 西，就不愿意同别人分享，害怕分享损害自己的利益。美国总统特朗普 签署政命令，在美国与墨西哥边境建道隔离墙，并修复边境上已有的围 栏，以此强硬处理移民问题。按照特朗普的意思，修建“边境墙”是为 了阻挡来自墨西哥边境地区的毒品交易和犯罪问题，并提高美国民众的 就业率。其实，特朗普的“边境墙”，不过是不想让自己的肥水流入别人的田地，不愿意让别人分享自己的资源。因此，政令签发，立即遭到 墨西哥方面的强烈反对，也受来自国际社会诸多嘲讽。“边境墙”是狭 隘民族主义的表现，最终结果也只能是损人也害己。 授人玫瑰，手有余香。苍翠欲滴的嫩草会分享春日里的一滴雨水，姹 紫嫣红的花朵会分享秋夏日里的一米阳光，勤劳勇敢的蚂蚁会互相分享 秋日里的一粒草籽……我们应该学会分享、懂得分享。 分享是一种博爱，更是一种大爱。因为分享，所以快乐。 评价分析 无论是从试题材料“美国麻省理工学院的萨尔曼·可汗与社会分享研 究成果的故事”，还是从文章的中心论点“分享是一种博爱”来看，本 文选材的大类都应该是“分享”，如果作文材料不具备“分享”的意义， 就犯了“选材跨越界别”的错误。第 2 自然段，作者为了证明“分享， 能推动科学发展”这个分论点，引入了潘建伟勇于创新，量子通信研究 取得创造性突破的事迹，材料的意义指向“创新”与“分享”关系不大； 第 3 自然段，为了证明“分享，促进社会和谐进步”的观点，作者引入 了许信靠艰辛奋斗替父还债的材料，材料的意义指向诚信、担当，与“分 享”也无联系点。因此，两则材料之后的论述，也就仅只针对材料，而 没有能够证明中心论点，这就使材料、分析与论点之间形不成证明与被 证明的关系，因而，影响了文章的说服力。 2. 素材选用不典型典型材料，指具有代表性的人物、事件、名言等。文章材料典型，有 两个方面要求：一是人物、事件代表某种正面或反面的现象，有一定有 影响力；二是人物、事件、名言的本质内涵与文章的中心论点应该是高 度一致的，能从某个角度证明中心论点。如果选取的人物、事物缺乏代 表性、没有影响力，或者所写人物、事物等的内涵与中心论点的本质联 系不够紧密，起不到论述观点、突出中心的作用，就犯了材料不典型的 错误。 失误文 我的青春座右铭 黑龙江考生 在我的书桌上，有一个大 16k 棕色塑料皮日记本，厚厚的，那是我 专门用来搜集记录中华名句的，截至目前，那里面共记载了 282 句中华 名句及其出处、含意阐释等，为什么记得这么清楚？因为我为每一句名 句都编过号的。 这些中华名句，传承了中华民族文化的优秀基因，他们丰满、深刻、 灵动的精神世界，让我们看到了生命中的智慧、趣味、境界；这些中华 名句，揭示了中华民族先贤圣哲们的品性志趣、价值取向、精神追求， 具有很强大的生命能量，体现了浓郁的人文精神；这些中华名句，大都 围绕着胸襟抱负、人格养成、品行修养、批判精神、理想追求等维度展 开，凸显了中华民族自强不息、努力拼搏、责任担当、志向远大、追求 卓越的精神品质；这些中华名句，就是我的青春座右铭。受爷爷的影响，我自幼就喜欢上了书法。每每手提狼毫、鼻闻墨香、 面对一张白中带黄的宣纸的时候，多么狂躁、激动的心都会沉静下来， 多么天马行空、自由自在的思考都会渐渐停止，直至清零。练习书法是 枯燥的，但成功之后的快乐与成就感又是那样的令人神往、令人满足。 我的第一幅获奖作品是一张蝇头小楷——毛泽东的《沁园春·雪》，是用 楷书写成的，获的是校级二等奖，那是小学四年级时候的事情了，奖品 是一本证书、一方砚台、三管狼毫。记得那天放学后，爷爷高兴地手书 了《沁园春·雪》中的“数风流人物，还看今朝”赠与我，而我则把它粘 贴在床头，成为那段时间的座右铭。 举家搬迁进新房子后，我有了自己的房间。在进行房间布置的时候， 我提议在书桌上方悬挂一条有教益、有文采的横幅，一来为了与书桌、 书本、笔墨纸砚等相称，有书房气息，二来要有激励作用，我应该有新 的座右铭了。私下里曾经偷偷地自己试着写过几条，但不是对主题不满 意，就是对字体不满意，万般无奈之下，只好求助于年过古稀的爷爷。 爷爷抿了一口茶，半开玩笑地说：“求我？求错庙门了吧？你不已经是 最年轻的省书协会员了吗？求人不如求己呀！你应该相信你自己……至 于写什么内容嘛，还是从中华名句中选吧，‘自强不息’就不错，‘自 强不息，厚德载物’，连清华大学都以此为校训，这话能差？” 评价分析 文章的标题是“我的青春座右铭”，根据这个标题考生应该结合试 题“请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用写一篇文章”的任务的要求，从六句名句里选取内容上有关联的，最能代表自己青春特质， 或激励自己青春梦想，鼓动自己青春风帆的名句，围绕“座右铭”的意 义选取代表性的事件入文。 本文第 1 自然段却从自己搜集 282 句说起，便违背了“任务驱动型 材料作文”的基本要义，也违背了选材的“典型性”要求；第 2 自然段， 主要揭示 282 句名句的内涵，还是没有围绕“座右铭”这个核心行文， 内容仍然是“不典型”的；第 3 段主要写练书法，离题更远，作者是想 由此曲折引出“数风流人物，还看今朝”这个“座右铭”；第 4 自然段 是比较紧密的围绕“座右铭”来写了，但从内容来看，写的是找到“自 强不息，厚德载物”这个自己未置可否的“座右铭”。读完全文，读者 也不明白，“搬家后”考生的最终有怎样的“座右铭”。由于选材不具 备典型性，终致文章内容空乏，主旨不明。此外，从结尾部分来看，结 构也不完整。 3. 重罗列轻分析 任务驱动型材料作文，要求考生通过引入的素材议论事理、表达情感， 要对引入的材料进行深入剖析，并且“分析”才是落脚点，然而，不 少考生因不懂这个道理，或缺乏说理的能力，转而采用罗列材料的方 式，掩饰自己分析说理的不足。 失误文 文明古国 传统文化 广东一考生中国是当下世界上仅存的文明古国，历史已达五千余年。自然，中国 文化与中国精神也必是经久沉淀的了。如今，中华文化更是在世界上独 树一帜，谈起来，是无人不知，无人不晓，那么，就让我们自“中华美 食”“长城”“京剧”说说中国文化吧！ 美食 我们的文化源远流长，精粹也是汇入了生活的滴滴点点。中国有句俗 语：“民以食为天”。于是，中国美食，历来受到重视。众人皆知，中 国有合八大菜系，川、粤、湘、鲁、沪、闽、浙、皖。川菜以麻辣香为 著，粤菜以清健爽口为著……各系特色俱异，这与其地方风俗是分不开的。 而除开菜系，中国亦是有许多闻名于世的菜品：北京烤鸭，四川火锅、 梅菜扣肉……更有那节日美食，枚不胜举，诸如春节的水饺、十五的圆宵、 端午的粽子、腊八的米粥…… 长 城 世界视长城为“第八大奇迹”。 长城修筑的历史可上溯到西周时期， 发生在首都镐京的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期 列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都 比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里 长城之称 。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多 是此时修筑。长城一直被国外认为最具识别度的中国名片。外国友人甚 至认为，如果你没有去过长城，那就不算是去中国。由此，长城于中国 地位可见一斑。长城上有许多烽燧、城堡、关塞，最著名的关塞有嘉峪 关、山海关、居庸关、玉门关、雁门关等。京剧 京剧，是从昆曲和京腔演变而来，有两百年历史。剧目大多取材于历 史典故、传奇故事、公案、小说、神话等。京剧是门综合性表演艺术， 集唱、念、做、打、舞为一体，通过唱腔和动作来演绎故事、刻画人物， 体现“喜、怒、哀、乐”的思想情感，角色有生、旦、净、丑四大行当。 建国初期看一场京剧，门票不菲，特别是有名角色的演出，门票价就更 贵。京剧大师梅兰芳曾经在上海一连唱了 45 天，场场爆满。可见，京剧 就是中国最生动的一张“名片”。 欢迎更多的外国的青年朋友来中国感受中华文化：品尝美食，游历长 城，观赏京剧，其乐无穷。 评价分析 这是一篇立足于写中国传统文化的文章。 文章的材料不可谓不多，然而却称不上内容丰富、思想深刻。为什么 呢？考生只是一味地罗列材料，既没在美食、长城、京剧材料中融入自 己对中华文化的热爱的情感，也没有深入发掘美食、长城、京剧材料里 的博大精深的中华文化。美食，可以写鲈鱼莼菜象征着对家乡亲人的思 念，月饼代表美满团圆，粽子更有对爱国诗人的怀念，对爱国精神的承 传。可惜，这位考生只列举了一些美食，简单论及其与生活的表层意义， 认识肤浅，没有思想深度。长城，可以写它是中华民族勤劳智慧的结晶， 它象征了伟大中华民族的勤劳与勇敢，它雄立祖国北疆，默无声息绵延 千年和平。可惜，这位考生只是生硬地述说长城的建造、功能、知名度以及其上的峰燧、城堡、关塞。京剧，可以写演唱的咿呀声情，表演的 水袖青衫，人物传神凤眼，脸谱的绚丽多彩。可惜，考生只是转述与京 剧相关的各类名词。