高考作文写作模拟备考:“人生追求”材料作文升格示例——如何使文章摆脱套作嫌疑
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高考作文写作模拟备考:“人生追求”材料作文升格示例——如何使文章摆脱套作嫌疑

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资料简介
高考作文模拟写作备考:“人生追求”材料作文升格示例 ——如何使文章摆脱套作嫌疑 阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分) 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就 越有益。 ——高尔基 把希望建筑在意欲和心愿上面的人们,二十次中有十九次都 会失望。 ——大仲马 这两句名言寓意各有不同,它们引起你怎样的思考?自选角 度,自拟题目,自选文体,写一篇文章。 要求:①不少于 800 字;②不要写成诗歌;③不得透露个人 相关信息。 要有远大目光 目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活中鼠目寸光 的人难成大器,而有远见卓识的人则把握成功。因此,在人生的 旅途中,远大的目光引导我们走向辉煌人生。【观点与标题均套 用“公众语言”,不像是中学生的口吻,且未能融入自己的思想,不能给阅卷者良好的第一印象,会影响基础等级“表达”一项的 得分。】 翻开华夏五千年的历史,在长远目光引导下创造出辉煌人生 的人们向我们走来,太史公司马迁就是其中的一位。司马迁因替 李陵辩解而触怒了汉武帝,被施以宫刑,可以想象,这是何等的 奇耻大辱啊!可他并没有被眼前的困难打倒,含辱忍垢,写成了 《史记》,从而名垂青史。正是长远的目光引领着司马迁走向成 功的殿堂。【所选材料与观点联系不够紧密,会让阅卷者认为是 搬套材料,议论不够深入,会失去基础等级“内容”一项的得 分。】 现代社会中也不乏像司马迁一样在远大目光引领下走向成功 的人。【过渡比较生硬,会让阅卷者感觉行文比较呆板,影响基 础等级“内容”一项的得分。】 20 世纪 80 年代末,全英文的电脑开始从香港渗入内地,带 动了中国“汉卡”市场的升温。身处深圳大学校园里的史玉柱, 敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后,他鹰隼般的目光就再也离 不开这个市场了。从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步 步走向了成功。也正是因为这一点,才有了今天我们看到的巨人 集团、征途网络。【基本套路是“材料+观点”,缺乏必要的有 说服力的分析,没有在材料与观点之间真正建立起逻辑联系。阅 卷者会认为是套作,影响基础等级“内容”一项的得分。】有一个很经典的营销故事也很好地印证了我们的观点。两个 鞋厂的业务员被派到非洲某个小岛上进行考察。一业务员考察完 后对老板汇报说:这里没有市场,这个岛上的土著人都不穿鞋。 另一业务员考察完后对老板汇报说:这里可是个大市场,他们都 没有鞋穿。面对同一个市场,二者的考察结果大不一样,这就是 远大的目光的作用。【这段还是“材料+观点”的套路,未能充 分说理,且论证方法单一,分析不够到位,会加深阅卷者认为本 文是套作的印象。】 在这些成功的商业事例之外,我想到了我国那些加工蕨菜的 百姓们,他们为了多赚钱,就缩短了蕨菜加工的时间,将采来的 蕨菜放在火炕上烘干,结果遭到了日本的退货,这就是目光短浅 断了自己的财路。【能够正反面论证,但未对材料进行分析,让 阅卷者感觉是在简单地、呆板地码放材料,再次加深阅卷者的套 作印象。】 我们每个人都渴望成功,但在走向成功的过程中有的人常常 会为了眼前的利益,损害长远的利益;为了局部的利益,损害整 体利益,这使我们与成功失之交臂。请记住,远大的目光成就辉 煌的人生。【回应开篇,再现观点,使文章的结构很完整,但只 是简单重复,是结论性的“套子”,未能给阅卷者留下深刻的印 象,影响基础等级“内容”一项的得分。】 本文符合题意,符合议论文体的要求,观点比较明确,有完 整的议论结构,尤其是从不同角度选取古今中外实例来证明自己的观点,言之有物,言之有理。但是,给读者的总体印象是行文 套路化,议论不够深刻。文章的观点似乎是“借”来的,不是作 者自己的思想;选取的一些材料也多是简单地套用,没有完全融 入自我的思想之中,分析挖掘不够,未能触及问题的本质;论证 的方法也很单一,几乎没有什么变化,也未能将道理讲深讲透; 语言过于平板,句式缺少变化,显得不够自由灵活,也弱化了文 章的说服力。此外,全文只有 700 多字,与题目要求的“不少于 800 字”不相符。此文在阅卷场上最多得 40 分。 升格指导 考场作文力戒“假大空套”,考生要用自我的眼睛去认识世 界,用自我的头脑去思考事物,用自我的独特鲜活的方式去评说 生活,有“我”立论,深入议论,让每一篇文章都成为独特的思 想之花,这已经在近年的高考阅卷中形成共识。像这样“提出观 点——材料简单相加——重提观点”的“套子”文章,是很难得 到阅卷者认可的,判在基准分以下是毫无疑问的。 如何摆脱议论文的“套路”,将此文升格为一类文呢?一要 在思想上“突围”,让读者感觉到你不是在充当别人思想的传声 筒,你的观点不是简单搬套“公众语言”,而是有自己的思想, 或者即使是别人的思想,也是经过自己大脑过滤的,用自己的语 言表达出来的;二要在论据材料上“突破”,将所选取的材料融入“我”的思想之中,充分地发掘材料,深入地分析材料,“放 大”它们与文章论点相关的内涵,使之服务于分析论证;三要打 破结构形式上的“八股”,变材料简单的码放为灵活自如的运用, 变呆板的用料为更加多样、更加鲜活;四要尽可能地运用多种论 证方法,如引证法、假设论证法、对比论证法等等;五要使得语 言更加鲜活有力,避免“公众腔”的“议论面孔式”。 成功升格 遥望天空方可见云霞 目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活中鼠目寸光 的人难成大器,而有远见卓识的人则多能把握成功。因此,在人 生的旅途中,遥望天空方可见到辉煌的云霞。【用生动形象的语 言来表述观点,有望获得发展等级“有文采”一项的得分。】 翻开华夏五千年的史册,能以长远目光创造出辉煌人生的精 英数不胜数,太史公司马迁就是突出的代表。司马迁因替李陵辩 解而触怒了汉武帝,被施以宫刑,这是何等的奇耻大辱。可他并 没有被眼前的挫折击倒,而是放眼远观,在“究天人之际,通古 今之变,成一家之言”“传之其人,通邑大都”的远大目标的指 引下,含辱负重,最终写成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史 记》而光照千秋,为中华民族的文化增添了灿烂的一笔,从而名 垂青史。正是有了长远的目光引领,司马迁才走向了成功的殿堂。【将例证法与引证法有机结合,突出材料与观点之间的联系,说 理更进一层,更有力量,也更能展示出作者丰厚的积淀。这是打 动阅卷者的一个亮点,无疑会增加发展等级的得分。】 长远的目光会指引人们克服重重困难,追求更远,最终走向 成功。细究中外每个成功人士之成功秘诀,几乎无不具有远大的 目光。 20 世纪 80 年代末,全英文的电脑开始从香港进入内地,带 动了中国“汉卡”市场的升温。史玉柱敏锐地发现了“汉卡”的 巨大利润后,他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。从那一 天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。假如史玉 柱当初鼠目寸光,不从别人羡慕的、安闲的事业单位辞职,他怎 能掘得第一桶金?假如他从巅峰跌入低谷后不将远大的目光瞄准 保健品市场,那么又怎么会有我们今天家喻户晓的“脑白金”? 如果离开了远大目光的指引,还会有巨人集团、征途网络的存在 吗?可见,是远大的目光造就了我们今天看到的这位商界奇才。 【运用假设论证法深入分析,再次突出材料与观点的联系,且变 换为排比反问句,说理更加深刻,论证更加有力,语言表达更有 文采。有望获得发展等级“深刻”“有文采”项的得分。】 国外一家鞋厂的两名业务员到非洲考察市场。一名业务员考 察完后对老板汇报说,这里没有市场,这个岛上的土著们都不穿 鞋;另一名业务员考察完后对老板汇报说,这里可是个大市场, 他们都没有鞋穿。面对同一个市场,为什么考察结果会有这么大的反差?关键就在目光。第一名业务员只将目光收在当前——不 穿鞋,自然无市场;第二名业务员将目光放在未来——没鞋穿, 对鞋的需求将是一个潜在的巨大市场。因为目光远大,所以第二 名业务员能发现没有鞋子的地方就是一个前景广阔的市场,同时 也就注定了他成功的可能。二者的业绩清楚地告诉我们:远大的 目光引领我们走好成功路上的每一步。【运用对比论证法突出材 料与观点的逻辑联系,分析更为到位,更能令人信服,从整体上 看手法也更多样化,这也增加了发展等级“深刻”一项的得分。】 相比之下,今天有一些把牟取利益放在首位的人,做事就缺 少长远眼光。如我国某地方企业为了多出口蕨菜,多赚钱,就违 背蕨菜的正常加工程序,而将蕨菜放在火炕上烘干,结果遭到退 货。这种急功近利的经营理念所带来的结果让我们清醒地认识到: 鼠目寸光,难成大事。【照应开篇,突出观点,因事说理,体现 作者具有较强的整体谋篇意识,谙熟写作的基本技法。】 在面临竞争的时代,我们每个人都渴望成功,但在走向成功 的过程中绝不应鼠目寸光、只顾眼前不顾长远。如果眼光短浅, 那么就只能与成功失之交臂。 请记住:希望高远,不一定能翱翔云天;但是遥望天空,方 可见到云霞。【以形象化的语言结束全篇,呼应文题,重申观点, 让阅卷者确信作者有深厚的写作功底,增加发展等级“深刻”一 项的得分。】 教师点评升格文基本上保留了原文的立意、选材与结构,但是显然有 了很大的提升。首先,它突破了原文简单套路化,将所选取的材 料更好地融入“我”的思想之中,更充分地发掘材料,“放大” 了它们与文章论点相关的内涵,使之服务于分析论证。在行文时, 使用多种方法,不仅增强了谁的力度,而且使得行文富有变化。 再次,升格文突破了原文议论语言的套路化,将原文“说理腔” 太浓的议论语言转换为新鲜多姿的语言。比如标题的修改,意思 虽未变,但是“面孔”却更新鲜,也使得观点中有“我”。又如 升格文句式更富有变化,且多处运用了排比句、反问句,这样语 言的转换,淡化了“套语”的说教感,使得说理更有力。此文在 阅卷场上可判 54 分,成功升格为一类文。

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