2020高考六大类主题作文的精彩结尾就这样写！

2020 高考六大类主题作文的精彩结尾就这样写！ 一篇好的作文，有了凤头必须再配以豹尾。 1.梦想•信念 经典结尾 ◎长夜已彻，山扉洞开，“明天”的光辉已洒在你的眉间、额前，以梦想的名义。 这些字,写给你，也写给我们每一个在一起许下誓言的旅人。 明天，让我们一起,一步一稽首地，登上雾锁云埋的最高峰。 这一步，宛如朝圣。 通过几个短小的段落，表达对梦想的理解与感悟。语言精练含蓄，耐人寻味。 ◎梦想不会逃跑，就看你愿不愿意去追。美丽的梦不能只是你幻想中的城堡，必须 一砖一 瓦地堆砌。梦想必须建立在执着、汗水、努力之上。快去追逐那梦想吧，把那远大 的梦想 分为一步、一步，这样更容易实现。加油吧！我们一起努力！ 语言简洁凝练，有极强的鼓动性和感召力。 ◎为了心中的梦想，我们要像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样 划破 长空。让我们为梦想捕上翅膀，尽情翱翔在湛蓝的天空！ 比喻兼排比手法的运用，使语言生动而富有气势。 ◎溪流人海，虽九曲十弯，却依然执着，因为它追求永恒;大雁南飞，即使遇到崇山峻 岭， 也绝不放弃，因为它追求温暖。无论是古人，还是今人，对梦想的追求总是永不停歇。追求 是一种伟大的力定会使我们的梦想绽放出绚烂的花朵。 先生动表现出追逐梦想的过程，然后启示人们，梦想只有不断被追求，才能绽放出绚 烂的 花朵。 ◎当梦想之光照亮现实的天空，幸福便开始茲延…… 简洁有力，有一种画面美。 ◎经营人生，需耍信念，需要拼搏，需要舍弃，需要思考。经营人生，是为了更好地实 现 人生的价值，实现生命的意义。 运用排比的手法，对经营人生的要素概括精当，引发读者思考。 2.励志•奋斗 经典结尾 ◎“有志者,事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人,天不负，卧薪尝胆，三千越 甲可 吞吴。”我们要有这种积极进取的精神，让成功和我们同行。引用古人的名言警句，启示我们要有积极进取的精神，催人奋进。 ◎岁月的长河浩浩荡荡，奔流不息，它不会因某人的回忆而定格，或者倒转过去。记 忆像 河中的沙石、泥土，堆积久了，自然会沉积下来，形成山坡或者丘陵，而我们要做的， 就 是将其分解，以防止河道阻塞。此过程，我认为是最美的！ 形象生动的比喻揭示了丰富深刻的哲理，耐人寻味。 ◎青春，因奋斗而有意义，因奋斗而充满激情，因奋斗而无悔，因奋斗而美丽。奋斗 的青 春最美丽！ 运用整齐的排比句式点明奋斗之于青春的重要意义，并在此基础上得出“奋斗的青 春最美 丽”的结论，水到渠成。 ◎人，只有做一个强者，别人才会将你看成一个大写的人。若问我，何以掙起属于自 己的 天空？我告诉你:就在那人人会写的却少有人能写好的一撇一捺之间！ 言辞铿锵有力，意气昂扬，充满自信。 3.亲情•感恩 经典结尾 ◎亲情是人生航行中的一个港湾，这里没有狂风大浪，我们可以在此停留，修补创 伤，准 备供给，再次高高扬帆起航。 通过形象的比喻诠释亲情的意义，富有感染力。 ◎感恩是敬重的。居里夫人是闻名于世的科学家,曾两次获得诺贝尔奖，当她在开幕典礼上 看见自己的小学老师，立即走下主席台，向老师表达感激之情；伟人毛泽东也同 样在佳节 来临时表达对老师的深深感激之情。自古以来的伟人无不有一颗感恩的心，感 激不需要惊 天动地，只需要你的一句问候、一声呼唤、一丝关怀。 用名人事例揭示“感恩”的普遍意义，并给出“感恩”的三种表达形式，给人以启迪。 ◎母亲如天使一般纯洁无私.在母爱的浇灌下，蓬勃向上的生命正酝酿着芬芳。就 像老师说 的，我们应该怀着一颗感恩的心，去聆听母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉教 导，从中发 现自己的不足并且认真改正。从现在开始，让我们一起来回报母亲！ 运用比喻的手法表达对母亲的赞美与歌颂，并号召人们要用感恩之心回报母亲，有 强烈的 感召力。 ◎勿忘感恩，无论何时何地，哪怕是一杯泥土、一股清泉，我们都要怀着感恩之心去 珍惜， 只有心怀感恩之人,才是心存大爱之辈。 号召人们要心怀感恩，具有很强的教育意义。4.道德•修养 经典结尾 ◎用道德拂拭自己的心灵，当每一个人都如此，社会、民族将成为晶莹的钻石，在历 史的 长河中熠熠发光。用道德拂拭自己的心灵，正如佛家告诉我们要时常擦拭自己的明 镜台一 样。唯有如此，道德的光芒才会穿越迷雾与黑暗，照彻一切！ 语言富有哲理，突出“道德”的重要作用，引人深思。 ◎法国作家蒙田曾说:“荣誉和阴影同样空虚。”荣誉常常不能反映人的真实状况，却 能扭 曲人的价值观念，因此人要谦逊，保持自身的美德，这样才能更好地走下去。 引用名言，点出了“荣誉”的本质，明确态度。 ◎终于，我读懂了你。我读懂了你的灵魂，读懂了你的冷漠与庄严，读懂了你为什么 一直 沉默不语，读懂了人们为什么以你为标杆，以成为你而骄傲。 运用排比句，层层深入，点出了对方的品德对自己的影响。 ◎ 一个崇尚真诚的人不会对“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的惨痛现实视而不见，即使 不能 减轻不幸者的痛楚，只是对他们的不幸表示感同身受，也会 ih 他们重新燃起对生活 的希望， 满含微笑地有尊严地活着。那样，我们的社会一定是一个和谐的有机体。 运用“不会……即使……只是……也会……”的句式，语言逻辑性强，引人深思。 ◎送人玫瑰，自己手上也留下阵阵香气。相信每一朵绽放在阳光下的玫瑰,都是由 充满着爱 心的花蕾孕育出的生命红霞，洋溢笤我们对生命的热情与希望。芳馨淡淡，虽不浓烈，却恰 到好处，让人感受到的，是付出后的欢愉，是奉献后收获的充实。以道德为 桨，以精神为 帆，每一个人的生命都会绽放出美丽芬芳的花朵。 语言深刻，富有哲理，给人启示。 5.生命•价值 经典结尾 ◎生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴;美丽的生命，源于一份对生活的热 爱。生命 行走在你我的掌心，请小心看护;生命承载太多的美丽，请认真对待。昨日的成 败已成过往， 明日的幻想不切实际,生命就在今天，珍爱生命，一切才会存在。 揭示生命的价值和意义，并提出“呵护生命”“珍爱生命”的希望。 ◎生命，就像一条永不会干的大河，似黄河，气势雄浑;生命，就像一个古老的建筑， 似长 城，傲然腾飞;生命，就像冬日里的一抹暖阳，似爱心，温暖人间。 一朵花正灿烂怒放，生命也在淀放。阳光照耀下，生命闪动着光芒，照耀着每一 个人。 运用比喻兼排比的手法，赋予生命丰富的内涵。最后两句耐人寻味。◎生命是一段优美而富含韵味的旋律，是最美丽、最真诚、最微弱的，同时也是最坚 强的。 有一句话是这么说的:句号要画在句子最漂亮的地方。生命也是一样。 运用比喻、引用的手法，诠释生命的丰富内涵，给读者以启迪。 ◎庄子晓梦迷蝴蝶，是一种超然;苏子与客泛舟赤壁，是一种超然；陶渊明采菊东篱 下，是 一种超然。他们以超然为生命着色，这样的人生显然是怡然自得的。而在他们的 背后，不 知经历过多少艰辛的历程。风雨过后才能见彩虹。这份超然是需要我们铭记 的，我们要坚 守自己的超然，为生命画下浓墨重彩的一笔。 通过三个典型的事例说明生命的真谛在于超然，并希望人们坚守这份超然，为生命 着色。 ◎人生只有一次。人生没有彩排，每一个情节都不尽相同;人生只售单程车票，每一 个驿站 只经过一次。别再彷徨，别再犹豫，面对每一天的新鲜与独特，让我们及时欣赏！ 先点出“人生只有一次”的客观事实，然后发出“不要虚度、要活在当下”的号召，催 人 奋进。 6.创新•传统 经典结尾 ◎我们应提侣创新，而且要敢于创新，不去步人后尘，拾人牙慧。朋友们，趁我们还 年轻, 努力吧，愿我们有所创新.有所发明！ 以呼告手法提出自己的希望，表明自己的观点态度，富有感召力。 ◎朋友们，勇于尝试吧！它几乎一切成就的催生婆。 运用呼告和比喻手法，提出“勇于尝试”的号召，并说明了“尝试”与“成就”的关系， 耐人寻味。 ◎不管是个人，还是集体，长远的发展都离不开发现与创新的支持。我们从安藤百 福和乔 利的身上看到了发现与创新的巨大力最，更应该使己也拥有这样的能力。让我 们学会发现 与创新，充实自己，奉献社会。 对前文列举的事例进行高度概括，做到前后照应，首尾圆合。最后提出要求，具有启 发性。 ◎我相信，不，我坚信，中华文化在传承与创新中，定会绽放出更加夺目的光芒，睡在 水 中的屈原也会会心一笑！ 对中华文化在传承与创新中的美好未来充满信心，并借屈原的“会心一笑”强化这种 认识， 含蓄隽永。 ◎读了《我独自走过中国》这本书，感动之余，我静静地思考着，我想,对每一个人来 说， 一样的青春会有不一样的内涵，也会有不同的人生历程。但不管怎样，唯有不断探索 与创新的人生才是精彩的人生。 通过概述阅读《我独自走过中国》的感受，得出“唯有不断探索与创新的人生才是精 彩的 人生”的结论，水到渠成，富有深意。 ◎创新是人类的一种精神境界，它并非高不可攀，我们既耍继承前人的成就，又要大 胆借 鉴他人的文明成果,不断开动脑筋，开阔视野，这样才会有新的思路。创新可以促进 社会的 发展,使我们的生活更加丰富多彩。创新不断地改变舂我们的生活，使我们远离 一成不变、 怙燥乏味的生活，使生活更有趣味。 结尾进一步阐述创新的实质、方法和意义，给人以启迪。 ◎很明显,我们这里说的“死于创新”，是针对那些创违法乱纪之“新”的行为而言 的;我们 这里说的“生于守旧”，是针对那些遵规合法之“旧”而言的。在遵规合法的前提 下“创 新”，则生，则立，则兴;在违法乱纪的前提下“创新”，则衰，则废，则亡。 辩证分析“死于创新”“生于守旧”的具体内涵，简洁有力且富有深意。