庆祝教师节征文：教师颂

庆祝教师节征文：教师颂 序 当有人问我： 你做什么工作？ 我礼貌地并不无自豪地回答： 我是一名 教师。 当人们议论： 什么工作最有意义？ 我深沉地并不无感受地回答： 那应当是 教师。 也许你会认为 这是一种职业的偏爱， 也许你会觉得 这是一种自我陶醉的浅识…… 然而我想说： 选择并热爱教师职业， 不是仅仅来自自我偏好， 也不是狭隘的职位荣誉感驱使—— 这里隐藏着一种社会责任 蕴含着一套价值观的共识…… 当你了解了—— 就会明白， 我们为什么 选择教师。 那还是在—— 改革开放的初期时代， 我们有幸考入 著名学府——“东财（辽财）”。 我们的老师—— 财经学科的专家们， 向我们抛洒着 财经知识的 甘露， 我们就像干涸的土地， 吸吮着—— 经济学理论的雨滴， 管理学知识的霂霡。 就这样， 在大学的殿堂里 我们读完了马克思的巨著； 在拥挤的图书馆自习室 我们演练了经济与管理的方程环； 在老师和家人的期盼中 我们开创了均衡+福利目标的最初理论模式—— 在中华民族的复兴中 我们进入了高校教师队伍， 以崇高的职业共识 指导着行动的未来…… 选择 一位四十年教龄的老教师 对自己踏入教师队伍的历程感叹…… 在即将大学毕业的时刻， 她向班主任诉说了 去政府“当官”的打算。 然而班主任的声音却是： “你—— 要留在校园”。 惆怅啊， 毕业分配必须服从“组织”的规定， 然而没想到的是 她得到了最好的锤练： “当我面对 200多人静悄悄的大课堂， 无须我的老师如何解释—— 教师岗位的重要性， 也无须我的领导如何说明—— 财经教育的紧迫， 我深深地 深深地懂得： 在改革开放的起步中， 人们是怎样强烈的具有 求知的意愿！” 另一位七七级毕业后留校任教的老教师 回顾了坚守教师岗位的考验。 曾几何时 改革开放初期的“上政”“下海”， 动摇了教师们清廉从教的理念—— “我们学科三个教研室的22位专业教师， 只剩下5位同仁坚守， 从政从商吗？ 何去何从—— 一道严峻的选择题摆在面前……” 良知啊， 不能辜负 祖国和人民的期望， 责任啊 怎能轻视 培养栋梁材的校园？！ “当我面对 改革中的利益诱惑， 无须我的乡亲 如何叮嘱—— 教师道德的重要性， 也无须我的家人 如何分析—— 财经教育的特点， 我深深地 深深地 懂得： 在改革开放的发展中， 一名教师应当怎样坚守 教书育人的港湾！ 这就是我们—— 教师的境界！ 无权无利的追求， 展现了老一代教师的风范！ 爬坡 承上启下的中年教师们 分享着工作和家庭的双层负担…… 坐在父母的病床前 教师身旁放着一本教案， 待老人徐徐地进入梦乡 教师开始了红烛的夜晚…… 坐在子女的书桌前 教师身旁放着一本教案， 待孩子安静地进入思考 教师开始了脑中观点的争辨…… 坐在家中的饭桌前 教师身旁放着一本教案， 待家人饶有兴味地进餐时 教师开始了无声模拟的讲演…… 这就是—— 教师的生活， 夜以继日的爬坡， 中年教师面对着多重挑战—— 大学的水平 表现在教学， 而起支撑作用的是科研！ 教师必须具备 各种科研积累 时刻把握学科的前沿。 着急啊， 我们的学科怎样才能成为一流？ 展望中—— 是不是早春二月已能望见雏绿点点？ “当我站在藏书柜前 看到一幅幅多维空间的画卷， 无须人们提醒财经是半文、半理、半工、半艺的科学， 也无须对尚不秩序的资料指指点点—— 我深深地 深深地懂得： 一名中年的财经学府学人， 多么需要扎足于财经领域 去拓展学科发展的新空间！” 奋斗 中青年教师们 面对教师生涯 也有太多的感叹： 虽然大学教师的岗位 在当今时代十分令人向往， 然而 专业范畴 学识水平 都要求高精尖！ 郁闷啊， 中青年教师们 必须付出远超常人的努力， 然而—— 天道励勤 获得了奋斗的甜泉—— “当我站在五尺讲台 看到一双双求知的眼睛， 无须温习教师的各种规定， 也无须背诵教师通则—— 我深深地 深深地懂得： 一名合格的大学教师， 应该怎样的向着 知识和科学的高峰登攀！” 考验啊， 中青年教师们 必须兼植教学、科研、学科建设的红花绿草， 树雄心 才能获得万紫千红的春天—— “当我坐在漂亮的图书馆里 面对着一排排的图书画卷， 无须图书管理员的介绍 也无须查询各种书籍编号—— 我深深地 深深地知道： 要成为一名学富五车、博古通今的高校教师， 就必须做到 ‘下笔如有神’， ‘读书破万卷’！” 这就是—— 教师的基本素质， 科研小车不倒只管推， 呕心沥血方显云梯和红烛的典范！ 师德 呵， 责无旁贷呵 汗牛充栋的财经学人们， 你的脚步 一定要和 中华民族复兴的脚步 汇成 一个节拍！ 短短的 五十分钟 课堂， 蕴含着 漫长的 励精图治的 画卷； 悄无声息而拥挤的图书馆， 潜伏着 激烈的辩论、 思想的排山倒海…… 教师的生活呵 没有枪林弹雨， 但是也没有—— 田园仙境， 教师的生活呵 没有狂风巨浪， 但是也没有—— 平步抒怀…… 在这里， 呈现的是爱心， 展现的是思想， 需要的是责任， 寻求的是未来！ 您看 书桌上高高地堆着 待批的作业本， 您瞧 教室里瞪着一双双 求知的眼睛， 您看 电脑旁摆着 亟须输入的教案， 您瞧 图书馆的书架上， 等待着最新的 教材…… 呵， 教师—— 学生灵魂的 工程师， 人类学识的 平台， 她必须 先于常人 思考， 她必须 一刻不停地 摘采—— 忘我的劳动 勤奋地工作， 为的是 使学生 得到： 人类思想 和社会学识的 真概！ 师魂 一年又一年 教师的头发白了， 斑斑白发 凝结着辛勤的汗水； 教师的眼睛模糊了， 宽边眼镜 透射出理想的光辉—— 为了祖国的发达， 教师就像—— 一位园丁， 弯腰弓背 为一棵棵学苗 施肥浇水； 为了民族的兴旺， 教师就像—— 一支红蜡烛， 鞠躬尽瘁， 以自身每一滴蜡油的 燃烧， 为学生们 照亮了 走向成功与胜利的 经纬； 为了科学的发展， 教师就像—— 一架坚韧的云梯， 搭桥铺路， 让攀登者 从自己的身上 爬过， 去摘取 智慧与创新的 硕果； 为了人类的全面进步， 教师就像—— 一部巨型工具书， 释惑解疑， 以自己每一页的 字里行间， 为学生们描绘着： 写字的笔， 种田的犁， 战斗的武器， 打铁的锤…… 嗬嗬， 此时此刻 你是不是 已经悟到： 教师的自豪既来自职业， 又不仅仅的 来自职业的恩惠， 而根本上是来自 师魂！ “博学济世”！ 东财的学人呵， 要把自己的 全部心血， 献给学生， 献给科学， 献给祖国和社会！ 这就是 教师们的心愿—— 在这五光十色的时空中， 做一名 清贫的 然而又是 富有的 教师！