八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课时练习新人教版.doc

1 遵守规则 一、单项选择题 1．乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明 ①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 ②不得损害其他公民的合法权利和自由 ③社会规则划定了自由的边界 ④社会公共生活中的秩序是自然形成的 A. ①②③ B. ①④ C. ②③④ D. ①②③④ 2．生活中随处可见以下“严禁”标志，每个人都要自觉遵守，这说明 A. 有秩序的社会环境需要社会规则来维护 B. 这些规定限制了人们的自由 C. 因为人们不自觉，才产生了这些严禁标志 D. 这些标志可以视情况来确定是否遵守 3．我们要坚定地维护规则，就要（ ） ①从自己做起，自觉遵守规则 ②时时处处监督别人，只是要求别人遵守规则 ③在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 ④只要遇到违反规则的行为，不管何种情况，都直接指责对方 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4．2017 年 7 月，山东临沂一“暴走团”在机动车道“暴走”时，遭遇车祸，造成了一死两伤的悲 剧。一时之间，暴走团继广场舞以后，又成了舆论的众矢之的。对此，下列说法正确的是 ①健身者应增强规则意识、文明意识 ②相关部门应加强调研，完善公共文化设施 ③要积极改进规则，保障健身者需求 ④政府应禁止开展此活动，以避免类似事故 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5．九江市刘先生驾车遇到一位老人在斑马线上缓慢过马路，主动停车让老人先过马路，在整个过程 中其他车辆都没有按喇叭催促。下列对刘先生及其他车主的行为评价恰当的是 A. 关爱他人，求得回报 B. 爱岗敬业，服务社会2 C. 合作共享，共同进步 D. 遵守规则，文明礼让 6．2017 年 3 月，一篇《西安地铁你们还敢坐吗》的文章对西安地铁的“问题电缆”予以曝光。西 安市人民检察院根据调查取证结果，对相关责任人员采取强制措施。事件启示我们 ①责任与角色同在 ②要经常变换角色，避免承担责任 ③要认识到自己的角色，承担应尽的责任 ④法不可违，违法就需要承担相应的法律责任 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 7．随着“醉驾入刑”和执法机关对酒后驾车处罚力度加大，“喝酒不开车，开车不喝酒”逐渐被更 多的司机接受并自觉践行着。“喝酒不开车，开车不喝酒”实际上是 ①对生命的尊重 ② 他律带来的结果 ③对规则的敬畏 ④将规则内化于心，外化于行的表现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 8．漫画《到底谁盲》，给我们的警示是 ①没有规矩，不成方圆 ②规则具有不确定性 ③为人处事要换位思考 ④关爱弱者彰显文明 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 9．我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 和其他公 民的合法的自由和权利。这说明 A. 规则是由宪法规定的 B. 只有我国公民才遵守规则 C. 遵守规则，需发自内心 D. 社会规则划定了自由的边界 10．下面关于规则的说法，你认可的是 ①规则是由国家制定和认可的 ②随着社会的发展，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要加以调整和完善 ③社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 ④无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 11．下面属于自觉遵守有关规则的是( ) ①小明在考试时偷看课本 ②上课认真听讲，积极回答问题 ③运动员服用兴奋剂后参加比赛 ④同学们在阅览室保持安静，不大声喧哗 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ②③ 12．参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木：开会时，不要高声交谈喧哗；课堂上不能随3 便讲话。这表明( )。 A. 过多的规则会让我们无所适从 B. 社会生活离不开法律 C. 纪律约束我们的自由 D. 社会生活离不开规则 13．“中华人民共和国公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。”这说明 ①人们建立规则的目的是限制自由 ②社会规则划定了自由的边界 ③公民要正确行使自己的权利和自由 ④社会规则是人们享有自由的保障 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 14．“美好的人生建立在自我控制的基础上。”这句话启示我们 A. 在社会生活中，我们不需要自制 B. 自律的作用是有限的 C. 遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力 D. 所有的人都会自律 二、简答题 15．下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。 行为 乱扔垃圾 闯红灯 围观并起哄 插队 践踏花草 抢座 其他 比例 23% 17% 16% 12% 9% 9% 4% （1）上述不良行为违反了哪些社会规则？ （2）请结合材料，从自由与规则关系的角度说说这些不良行为错在哪儿 （3）对照以上不良行为，我们应如何努力做一名社会主义道德的践行者？ 16．文明交往做遵纪守法的人 近年来校园欺凌发生的地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份，且频次密集。目前暴露出来的校 园暴力事件具有一些共同特征：施暴者多是学生；被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱；上传视频 的经常是施暴者本人，以此作为一种炫耀；对施暴者的处罚明显过轻，考虑其未成年人身份，一般 以批评教育为主，由监护人进行监管了事。 据报道的校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是立 要原因，占 55%。2017 年全国两会上，多位代表委员建议在《未成年人保护法》的基础上，制定出 台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害的条文的可操作性。 结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：4 （1）校园暴力事件多发，表明未成年人的什么特点？（至少两点） （2）“被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱”，这说明了什么？（至少两点） （3）“在暴力事件的成因中，‘日常摩擦’是主要原因，占 55%。”这对我们与同学进行交往有什 么警示？（至少三点） 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 A A B A D A D B D D A D C C 15．（1）道德、法律。 （2）社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 社会规则是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。这些不良行为 越过了自由的边界，损害了国家的、社会的、集体的或其他公民的合法的自由和权利，应当受到相 应的处罚。 （3）自觉遵守规则；尊重他人，平等待人，学会换位思考；以礼待人，态度谦和，用语文明；诚实 守信，勇于承认过错，主动承担责任。 16．（1）①未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护的能力；②未成年人生活经验不足，各 方面都还不够成熟，缺乏判断是非善恶的能力；③缺乏法律知识，法律意识淡薄，容易由不良行为 走上违法犯罪道路；④道德素质低下，缺乏自制力，容易受到不良诱惑，容易违法犯罪。 （2）①自我保护能力差；②维权意识差；③不会依法求助，不懂得运用法律武器维护自己的合法权 益。 （3）①人与人之间需要相互宽容，尊重彼此的个性；②礼貌待人、平等待人；③诚信待人、友善待 人，充分理解他人；④站在对方的角度考虑，学会换位思考，将心比心，与人为善。