生物答案.pdf

书书书 理科综合!生物试题答案 第 !!!!! 页"共!页# 理科综合!生物试题参考答案 !"#!!$"%!!&"'!!(")!!*")!!+"% $,"",分# "!#增加种子的含水量$促进新陈代谢"或促进细胞呼吸#"$分#!!升高"!分#!!细胞呼吸 会产生热量"$分# "$#早于"!分#!!第!-天氧气量开始上升$光合作用已经强于呼吸作用$说明在此之前幼 叶已经长出并能进行光合作用了"$分#!!).$浓度"!分# &-"",分# "!#糖蛋白"!分#!!促进葡萄糖转化为甘油三酯$抑制甘油三酯转化为葡萄糖"$分# "$#下降"!分#!!增加"$分#!!胰岛素受体增加$胰岛素作用效应加大$促进脂肪细胞摄 入更多的葡萄糖转化为脂肪$进而导致体重指数增加"&分# &!"",分# "!#生物群落"!分#!!食物链"!分#!!下一个营养级和分解者"$分# "$#化学"!分#!!调节生物的种间关系$以维持生态系统的稳定"$分# "&#圆石藻数量增加 "浮游动物数量增加 "圆石藻数量减少 " ##$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%## 浮游动物数量减少 "$分# &$""!$分# "!#''#/"$分#!!0!植株在减数分裂过程中$等位基因 #%/随同源染色体的分离而分开$ 形成 '#%'/两种独立的配子"$分# "$#红秆1粉秆1白秆2!1!1$"$分#!&&3"$分# "&#低温抑制纺锤体形成$使正在分裂的细胞染色体数目加倍"$分#!!三倍体植株在减数 分裂过程中联会紊乱$不能形成正常的配子"$分# &4"'生物(((选修!)生物技术实践*"!*分# "!#探究不同高度空气中微生物的种类和数量"$分#!!培养基灭菌不彻底"$分# "$#碳源和氮源"$分#!!避免周围环境中微生物的污染"$分# "&#使培养基凝固$防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物"$分#!!让细菌在适宜 的温度下生长繁殖"$分# "(#防止冷凝后水珠滴落在培养基上造成污染%避免培养基水分蒸发过快"&分# &3"'生物(((选修&)现代生物科技专题*"!*分# "!#细胞"$分#!!效应 5 细胞攻击移植器官"$分# "$#器官短缺"$分#!!抗原决定"$分# "&#去核卵母"$分#!!内细胞团"$分#!!控制抗原特异性的基因来自病人自身$控制合成 的蛋白质不会引起排斥反应"&分#理科综合!生物试题非选择题评分细则 第 !!!!! 页"共"页# 生物试题非选择题评分细则 $,"",分# "!#增加种子的含水量$促进新陈代谢"或促进细胞呼吸#"$分# 说明!答出"增加种子含水量#得!分$答出"促进新陈代谢#或"促进细胞呼吸#得!分%其 他合理叙述也给分% 升高"!分# 说明!无其他答案% 细胞呼吸会产生热量"$分# 说明!答"有机物氧化分解会产生热量#也得$分%其他合理叙述也给分% "$#早于"!分# 说明!无其他答案% 第!-天氧气量开始上升$光合作用已经强于呼吸作用$说明在此之前幼叶已经长出并能 进行光合作用了"$分# 说明!答出"第!-天氧气量开始上升$光合作用已经强于呼吸作用#或"第!-天光合作用 等于呼吸作用$!- 天 前 光 合作 用已 经开 始#等相 近的 表 述都得 $ 分%其 他 合 理叙 述 也 给分% ).$浓度"!分# 说明!无其他答案% &-"",分# "!#糖蛋白"!分# 说明!有错别字不得分 促进葡萄糖转化为甘油三酯$抑制甘油三酯转化为葡萄糖"$分# 说明!答出"促进葡萄糖转化为甘油三酯#得!分&答出"抑制甘油三酯转化为葡萄糖#得! 分%其他合理叙述也给分% "$#下降"!分# 说明!无其他答案% 增加"$分# 说明!无其他答案% 胰岛素受体增加$胰岛素作用效应加大$促进脂肪细胞摄入更多的葡萄糖转化为脂肪$进 而导致体重指数增加"&分# 说明!答出"胰岛素作用效应加大$促进脂肪细胞摄入更多的葡萄糖转化为脂肪#得$分& 答出"体重指数增加#得!分%其他合理叙述也给分%理科综合!生物试题非选择题评分细则 第 #!!!! 页"共"页# &!"",分# "!#生物群落"!分# 说明!有错别字不得分% 食物链"!分# 说明!有错别字不得分% 下一个营养级和分解者"$分# 说明!答出"下一个营养级#得!分&答出"分解者#得!分%其他合理叙述也给分% "$#化学"!分# 说明!有错别字不得分% 调节生物的种间关系$以维持生态系统的稳定"$分# 说明!答出"调节生物的种间关系#得!分&答出"维持生态系统的稳定#得!分%其他合理 叙述也给分% "&#圆石藻数量增加 "浮游动物数量增加 "圆石藻数量减少 " ##$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%## 浮游动物数量减少 说明!其他合理表述方式也给分% &$""!$分# "!#''#/"$分# 说明!字母使用错误不得分% 0!植株在减数分裂过程中$等位基因 #%/随同源染色体的分离而分开$形成 '#%'/两种 独立的配子"$分# 说明!答出"等位基因 #'/随同源染色体的分离而分开#得!分&答出"形成 '#''/两种 独立的配子#得!分%其他合理叙述也给分% "$#红秆1粉秆1白秆2!1!1$"$分# 说明!比例错误不得分% &&3"$分# 说明!数值错误不得分% "&#低温抑制纺锤体形成$使正在分裂的细胞染色体数目加倍"$分# 说明!答出"低温抑制纺锤体形成#得!分&答出"使正在分裂的细胞染色体数目加倍#得! 分%其他合理叙述也给分% 三倍体植株在减数分裂过程中联会紊乱$不能形成正常的配子"$分# 说明!答出"三倍体植株在减数分裂过程中联会紊乱#得!分&答出"不能形成正常的配子# 得!分%其他合理叙述也给分% &4""!*分# "!#探究不同高度空气中微生物的种类和数量"$分# 说明!答出"探究不同高度空气中微生物的种类#得!分&答出"探究不同高度空气中微生 物的数量#得!分%其他合理叙述也给分%理科综合!生物试题非选择题评分细则 第 "!!!! 页"共"页# 培养基灭菌不彻底"$分# 说明!其他合理叙述也给分% "$#碳源和氮源"$分# 说明!答出"碳源#得!分&答出"氮源#得!分% 避免周围环境中微生物的污染"$分# 说明!其他合理叙述也给分% "&#使培养基凝固$防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物"$分# 说明!答出"使培养基凝固#得!分&答出"防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物# 得!分%其他合理叙述也给分% 让细菌在适宜的温度下生长繁殖"$分# 说明!其他合理答案也给分% "(#防止冷凝后水珠滴落在培养基上造成污染%避免培养基水分蒸发过快"&分# 说明!答出"防止冷凝后水珠滴落在培养基上造成污染#得$分&答出"避免培养基水分蒸 发过快#得!分%其他合理叙述也给分% &3""!*分# "!#细胞"$分# 说明!有错别字不给分% 效应 5 细胞攻击移植器官"$分# 说明!其他合理答案也给分% "$#器官短缺"$分# 说明!其他合理答案也给分% 抗原决定"$分# 说明!有错别字不给分% "&#去核卵母"$分# 说明!有错别字不给分% 内细胞团"$分# 说明!有错别字不给分% 控制抗原特异性的基因来自病人自身$控制合成的蛋白质不会引起排斥反应"&分# 说明!答出"控制抗原特异性的基因来自病人自身#得$分&答出"控制合成的蛋白质不会 引起排斥反应#得!分%其他合理叙述也给分%