2017年新教材七年级语文上册6.卖白菜(苏教版)
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教案:6.卖白菜.doc

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资料简介
莲山课件http://www.5ykj.com/‎ ‎6.卖白菜 ‎ 学习目标 ‎1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,把握人物形象。‎ ‎2、学习小说对人物、环境的描写,尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法。‎ ‎3、体会文中坚强而又诚信的母亲形象,体会自己父母的艰辛,学会感恩,学会诚信。‎ 学习重难点 ‎1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,把握人物形象。‎ ‎2、学习小说对人物、环境的描写,尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法。‎ 学习课时:两课时 学习过程 一、情景导学,提出问题 在老舍的笔下,我们感受到了母亲的勤劳、坚强,和对子女深沉的爱。而在“黑暗、恐怖和饥饿”的童年成长莫言,母亲又将会给了他怎样的教育?一次终身难忘的经历——卖白菜,又将给我们带来怎样的心灵震撼?‎ 二、自主学习,尝试解决 ‎(一)温故知新:‎ ‎1.小说的三要素是什么?‎ ‎2.小说中环境描写的作用有什么?‎ ‎ 3.小说的人物描写有哪些?‎ ‎ (二)整体感知 ‎1、学生了解莫言与相关的文学常识,了解文章写作背景。‎ ‎2、学生浏览全文,按照故事的发展,给课文划分层次,并大致概括出各部分的内容。‎ ‎3、通读全文,说说作者主要写了哪些事情?(课文围绕卖白菜,写了哪些人物之间的冲突?)‎ ‎4、从这些事情中,你觉得母亲具有怎样的思想性格?‎ 三、小组合作,研讨难点 ‎ ‎(一)阅读小说开端部分并思考:‎ ‎1.“母亲苦着脸,……终于下了决心似的,叫着我的乳名••••••”‎ ‎①这段文字运用了哪些人物描写方法?‎ ‎②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化?‎ ‎③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化,有何作用?‎ ‎2.为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭? ‎ ‎3.“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字?‎ ‎(二)阅读小说发展部分并思考:‎ ‎1.“篓底有几根蜡条跌断了,我真的不是故意的……,”‎ ‎①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么?‎ ‎②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量?‎ ‎2.“她摇摇头,看样子是嫌贵。……说我们的白菜卷得不紧。”‎ ‎① 这段文字刻画了一个怎样的老太太形象?‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ ‎② 小说为何要着力描写这个老太太?‎ ‎3.“老太太低声嘟哝着……一张张地点数着。” “一张张地数着”这个细节描写表现了什么?‎ ‎(三)阅读结尾部分并思考 ‎1.母亲为什么流泪?从这里可以折射出母亲什么样的品质? ‎ ‎2.小说开头部分写道:“母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:‘这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子!’”那时的母亲面对困境,一筹莫展,却为什么不流泪?‎ ‎3.母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感?‎ ‎4.我为什么终生难忘母亲的眼泪?‎ ‎(四)、母亲是个怎样的人?‎ ‎(五)、在本文中作者运用哪些表达技巧来成功刻画母亲形象的?‎ 四、拓展延伸,运用提升 人穷不能志气短,再穷也需要真诚实在。读了课文后,你能否感知这一点?请谈谈你的认识。 ‎ 五、巩固达标,当堂训练 ‎ ‎1、课后一题、三题。‎ ‎ ‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎

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