《水调歌头·明月几时有》ppt课件(33页)
加入VIP免费下载

zmj-7058-21174.ppt

本文件来自资料包:《《水调歌头·明月几时有》ppt课件(33页)》

共有 2 个子文件

本文件来自资料包: 《《水调歌头·明月几时有》ppt课件(33页)》 共有 2 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
古今一轮月 千载寄情思 有关“月”的诗词 李白 《 床前明月光 》 : 举头望明月,低头思故乡。 王昌龄 《 出塞 》 : 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 李白 《 月下独酌 》 : 举杯邀明月,对影成三人。 思 乡 怀 人 孤 寂 陶渊明 《 归园田居 》 : 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 安 适 音乐欣赏 水调歌头 苏轼 安义县东阳中学 刘斌 学习目标 1 、了解作者生平;理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴,品味词的艺术美,提高欣赏品位和审美情趣。 2 、反复诵读,体会作者内心的真情实感,拓宽积累的知识面。 3 、感受作者乐观旷达的情怀美,学会善于在逆境中调整自己的心态。 苏轼:(1037-1101) 北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士, 眉州 眉山(今属四川)人。因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作 诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颖州等, 官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋 时追谥 文忠 。 与父洵弟辙,合称“三苏” 。其文汪洋恣肆,明白畅达,为 “唐宋八大家” 之一 。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间疾苦,指责统治者的奢侈骄纵。 词开豪放一派 ,对后代很 有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书, 与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ” 。诗文有《东坡文集》等。 【 作者简介 】 ——序言中,“中秋”、“兼怀子由”,透露了写 作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守, 政治上失意,苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼 数百公里的山东济南,兄弟七年没有见面。望 月思亲,心情抑郁惆怅。 题解及写作背景 ——水调歌头,是词牌名,其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。 一、给标出的字注音: 宫 阙 ( ) 琼 楼( ) 绮 户( ) 婵娟 ( )不 胜 寒 ( ) 丙辰 ( ) què qióng qǐ chán juān shēng bǐng chén 二、解释下列词语: 把: 朱阁: 不胜寒: 绮户: 无眠: 何似: 何事: 婵娟: 持;端着。 朱红的楼阁。 禁不住。 雕花的窗户。 难以成眠的人,这里指作者。 哪里比得上。 月宫里的嫦娥,这里指明月。 为什么       朗读课文,整体感知       丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?    转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。   水调歌头 苏 轼 诵读诗词的要求 1、速度要慢,边读边体味, 使作 品 中 的形 象在脑中浮现。 2、要有节奏,韵脚读出延长音。 3、有感情。     水 调 歌 头(宋)苏轼    丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。    明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。   转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 翻译词意: 明月什么时候才有呢 ? 我举着酒杯仰问青天 。不知天宫中今晚又 是哪 一年? 我真 想驾乘着长 风回到月宫,又怕 那美玉砌 成的 宫殿 , 太高太 寒冷了,让人禁受不了。在月光下起舞 ,影子也随 人摇动,那月宫哪里比得上人间好呢?   月 亮照过朱红色的楼阁, 又低低照进了雕 花 的窗户, 照着失眠的人。月 亮对人 世该没有什么怨恨吧,为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 ,这种事自古以来就很 难周全。只希 望亲人能健康长寿 , 虽然远 隔千 里也能 共 赏这美好月色。 自主学习 1 、这首词的上片和下片各写了什么内容? 2 、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦? 3 、哪些语句是作者对人生的感悟?你从中读出什么? 4 、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿? 5 、诗人的情感经历了怎样的变化?蕴含了哪些情感? 6 、从这首词中,你看出作者是个什么样的人?从这首词中,你又学到了什么呢? 7 、这首词的主题思想是什么? 8 、本词在写作上有何特色? 朗读诗歌,思考下列问题: 1 、这首词的上片和下片各写了什么内容? 上片:望月写景,在“天上”“人间”徘徊矛盾。 下片:对月抒怀,抒发对兄弟的美好祝愿和 思念及自己积极乐观、旷达的情怀。 2 、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦? 转朱阁,低绮户,照无眠。 3 、哪些语句是作者对人生的感悟?你从中读出什么? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 哲理: 世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别;这正是与月亮有圆时,也总有缺时一样,是原始自然界的规律。 4 、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿? 但愿人长久,千里共婵娟。 5 、诗人的情感经历了怎样的变化?蕴含了哪些情感? 上阕: 望月 — 问天 — 思归 — 恐寒 — 留人间 下阕: 月照 — 无眠 — 恨月 — 悟理 — 愿人久 蕴含情感: 对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情,在逆境中的自我慰藉。 对亲人的思念,对天下人的良好祝愿。 对人生的乐观旷达的态度。 6 、从这首词中,你看出作者是个什么样的人?从这首词中,你又学到了什么呢? 全词上片问天,下片问月,归根结底是在问人生。在想象和探索中,战胜矛盾彷徨,终于得到人生哲理的启迪。整首词无不体现了苏轼那种乐观积极的心态和豁达的胸襟。 一、 词中哪些地方用了联想和想象 ? 词中哪些是实景?哪些是虚景 ? 合作展示 二、 你最喜欢 本词中 哪一句? 请 说明理由。 三、 假如你 穿越 时 空隧道 , 站在东坡 大 师面前 , 你将对他说些什么? 联想与想象:    甲事物 想 到 乙事物 存在 ( 月圆 ) 存在 ( 人圆 ) 甲事物 创造出 乙事物 存在 ( 明月 ) 不 存在 ( 天宫 ) 联想:由一事物想到另一事物的过程。 想像:在原有形象的基础上创造出新形象的过程。 二、你 最喜 欢本词中哪 一句 ?请说 明 理由。 “ 转朱阁,低绮户,照无眠。 —— 描绘了月亮的行踪,表达了作者思念弟弟难以入眠。 “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。” —— 由月亮的圆 、 缺推想到了人的悲欢离合,悟出了人生难以十全十美的道理。 “但愿人长久,千里共婵娟。” —— 作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的离别之人, 表达了自己的美好祝愿 。 三、 假如你 穿越 时 空隧道 , 站在东坡 大 师面前 , 你将对他说些什么? 中秋节是中国人的团圆节 , 与亲人多年不见 , 思念之情、思念之苦可想而知。你能从失意、孤独中走出,积极乐观,心胸开阔,你是好样的。“但愿人长久,千里共婵娟。”我衷心地祝愿你和你弟弟能早日团圆! 1 .清风带去我的祝福,明月捎走我的问候,送你一丝风儿,赠你一缕月儿,风月无边,人间有情,祝你中秋快乐 ! 2. 许一个美好的心愿祝你快乐连连,送一份美妙的感觉祝你万事圆圆,发一条短短的信息祝你心顺甜甜。 3. 海上生明月,天涯共此时。举杯邀明月,共贺中秋时。 愿今夜的月光照亮您所有的梦想,衷心祝愿美梦成真! 4. 身在异乡为异客 , 每逢佳节倍思亲。月是故乡明,人是故乡亲。今夜月正圆,正是思乡时。祝你们兄弟早日团圆 ! 当堂测试 1 . 根据拼音写汉字或给红字注音。 苏 轼 (  ) 遥问天上宫 阙 (  ) ,何事 长 (  ) 向别时圆?在月光低照 绮 (  ) 户之间无眠, chánjuān (  ) (  ) 有意,必定起舞 弄 (  ) 人间清影。   2 . 解释红字词义。     把 酒问青天 ( )  高处不 胜 寒 (  )  起舞 弄 清影 ( )  何事 长 向别时圆 (  )     3 .填空。 苏轼字( ),号( ),与 《 水调歌头 》 一词的小序中提到的“子由”(  ) 及父亲 ( )同为( )。 水调歌头是这首词的( ) 。   4 . 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是 (  )     A. 不知 / 天上 / 宫阙,今夕 / 是 / 何年?  B. 我欲 / 乘风 / 归去,又恐 / 琼楼 / 玉宇。      C. 不 / 应有恨,何事 / 常向 / 别时 / 圆?  D. 但愿 / 人长久,千里 / 共婵娟。  一、 基础知识集中练  当堂测试     二、 主题文意细斟酌  1 .下列对 《 水调歌头 》 一词判断有误的一项是( )      A .词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。      B .词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。      C .词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。      D .词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。   2 .填空。   《 水调歌头 》 中“此事古难全”里的“此事”是指( ) ;月圆之夜,给远方的朋友发条祝福短信,你可以用 《 水调歌头 》 里的句子( )来表达。    3 .有人就此词的上阕写了个上联,请你根据下阕内容对出下联。     上联:望月怀逸兴壮思,自具雅量高致。     我的下联:  参考答案      一、 1 . shì   què   cháng   qǐ   婵娟  nòng      2 .执,持;忍受,禁受;戏弄;常常。      3 .子瞻,东坡,苏辙,苏洵,唐宋八大家,词牌名      4 . C      二、 1 . C (应作“但愿人长久,千里共婵娟”)      2 .人有悲欢离合,月有阴晴圆缺;但愿人长久,千里共婵娟。      3 .例:怀人写悲欢离合,颇显旷达胸襟  上阕:是写景想象,写见月思念君,有所企盼又万分无奈,而欲超越现实超越自我的内心矛盾。 下阕:着重写睹月思人,抒写对弟弟苏辙的深切怀念,写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词的最后一句,作者以超迈豁达的心情表达了对弟弟的祝愿:但愿我们都能健康常在,几时远隔千里,却也能共同欣赏这美丽的月光。 这首诗表现了诗人由心有所郁结,到心胸开阔的乐观旷达情怀还抒发对弟弟的强烈思念。特别是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺” ,“但愿人长久,千里共婵娟。”还成为流传千世,脍炙人口的佳句。 提升小结 主题归纳 这首词通过写作者因为政治处境的失意,以及和其弟苏辙的别离,中秋对月,不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中,旋即以超然达观的思想排除忧患,表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。 写作特色 1 、步步设疑,问天,问月,问人生。 2 、把“天”和“月”人格化,创造了一个神话般美丽的境界。 3 、寓哲理于抒情之中。 上阕 —— 望月问天(抒发人生感慨) 下阕 —— 对月怀人(抒写离合之情) } 借景抒情 情景交融 明月 — 天上宫阙 — 玉宇琼楼 月圆 — 人圆 想象 联想 景物 { 明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户 宫阙、琼楼玉宇 实写 虚写 结构图解 胡仔在 《 苕溪渔隐丛话 》 中说:“中秋词,自东坡 《 水调歌头 》 一出,余词尽废。”说得虽然有些过头,其他的词也在继续流传,并没有作废,只是有些相形见绌罢了。仿佛是群星灿烂的天空出现一轮明月,其他的星宿马上显得黯淡无光了。也可看出这篇词在当时的影响之大。 拓展延伸 一天,神宗问现在外面最流行的曲子词是什么,太监便把这首词抄给了神宗。神宗看到“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”等几句时,深有感慨地说:“苏轼终究是爱戴君王的。”于是下诏把苏轼调到离京师比较近的汝州。苏轼因这首词的创作而得以迁往内地,也算是因词得福吧 ! 拓展延伸 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼 天才者,或数十年一出,或数百年而一出,而又须济以之学问,帅之以德性,始能产生真正之文学,其屈子、渊明、子美、子瞻等所以旷世而不一遇也。 —— 王国维 谢 谢 !

资料: 4.5万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料