最新部编版五年级语文下册教案全套(共44份)
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资料简介
1 / 4 第二单元 读古典名著,品百味人生 快乐读书吧 教学目标 1.引导学生了解耳熟能详的名著故事,并能用自己掌握的方法阅读更多的名 著故事。 2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点,了解名著故事中蕴含的丰富的 知识、情感及道理。 3.指导学生掌握更多读懂名著故事的方法,并实际运用到课外阅读中。培养 学生课外阅读名著故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。 4.通过阅读和交流,感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统 文化,启迪智慧,拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重难点 通过阅读或听别人讲述名著故事,体会蕴含在名著故事中的情感;明白名著 故事这种文学体裁的特点,掌握阅读名著故事的方法;通过读或听名著故事,激 发对中国传统文化的热爱之情。 教学准备 学生:搜集并阅读名著故事,搜集与名著有关的资料。 教师:准备课件。 教学过程 一、创设情境,导入新课。 1.欣赏图片:课件出示名著中的与典型人物有关的事件图片。 2.谈话引导:你认识图片上的哪个人物?你了解他的性格特点或品质吗? 3.自由交流:学生自由发言,教师相机引导,课件出示:诸葛孔明足智多谋, 运筹帷幄;黑旋风李逵鲁葬刚猛,是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观 园里的林妹妹多愁善感…… 4.揭示课题【出示课件 3】:在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜 明的人物浩如烟海,那些经典的名著故事等着我们去阅读探究,就让我们一起漫 步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读精彩故事吧。(板书:快乐读书吧 ——读古典名著,品百味人生) 5.明确任务【出示课件 4】:今天,就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些 名著故事,交流我们了解的名著故事。2 / 4 二、回顾交流,深入了解名著故事。 1.【出示课件 5】中国古典小说是文学中的一种样式,一般是描写人物故事, 塑造多种多样的人物形象,同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古 代经典的小说,有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等代表 作。 2.小组交流:古典名著有哪些主要特征?(引导学生了解即可)【出示课件 6】 (1)故事中的人物都有其典型的性格,而且性格单一。所有的人物行动、 情节都跟人物性格的塑造有关。如《三国演义》中的张飞,只有忠诚勇猛的性格, 无论是外部特征--刚硬的扎须,还是外在的行动——大吼三声都只是为其勇猛的 性格服务的。能在矛盾冲突中塑造人物,《林教头风雪山神庙》中的林冲就是很 好的例证。 (2)情节曲折、故事完整。比如《西游记》就描写了从取经开始到结束的 完整故事,其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节,让故事更吸引 读者。 (3)语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如《水浒传》中对鲁智深拳 打镇关西的描写就是一例。 (4)情节离奇,多有巧合。如《水浒传》中的林冲一节,处处设置巧合。 巧合的设置使故事情节变得更加离奇。 (5)分章回。古代小多都是分章回的,一般每一章回的题目,都是对仗的。 3.把你读过的名著故事进行分类,看一下可以分成哪些主要类别。【出示课 件 10】(中国名著是博大精深、源远流长的中华文化之一,是世界文化的一朵 璀璨的遗迹。中国名著是指在中国文学史上具有一定文学价值、脍炙人口的经典 文学作品。这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书典籍历史传记 等等形式。) 4.在第二单元的学习中,我们阅读了名著故事《草船借箭》《景阳冈》《猴 王出世》《红楼春趣》等,你读后最深刻的感受是什么?【出示课件 11】(注 意人物行动、语言和细节的描写;情节曲折、故事完整;语言准确简洁、生动流 畅、富于个性化。) 5.认识好处:你认为小学生读名著有哪些好处呢?【出示课件 12】3 / 4 阅读是可以获取更多知识的重要方法,小学生阅读名著的好处是可以让自己 的知识面更加的丰富。不同的名著对于小学生为说会认识到不同时期、不同地域 的人土风情,会了解不同国家的各种知识。所以说,小学生阅读名著的好处就是 让自己的知识面更广了。 小学生在看名著时,不仅仅可以感受到故事带来的正能量,而且作者的写作 手法也可以熏陶小学生,从而让小学生的写作水平得到提高。 小学生阅读名著会带来的好处就是树立正确的人生观,读一些名著可以让小 学生拥有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自强的精神;可以拥有节俭、尊 师敬业的精神等。 三、品读欣赏《西游记》。 1.谈话激趣:漫漫取经路上,有妖魔鬼怪,有刀山火海,也有师徒四人坚定 的背影和永不停歇的脚步。现在,就让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净 的脚步,体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、大战红孩儿、女 儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇--一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气 读下去。 请看第六十一回“猪八戒助力败魔王,孙行者三调芭蕉扇”中,神通广大的 孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。 2. 【出示课件 14】 “猪八戒助力败魔王,孙行者三调芭蕉扇”的多幅插图,字幕出示: 这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海东青,飕的一翅,钻 在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化, 急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来嗛海东青。行者又变作一个鸟凤,专一赶黄鹰。 牛王识得,又变作一只白鹤,长唳一声,向南飞去。行者立定,抖抖翎毛,又变 作一只丹凤,高呜一声。那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的一翅,淬下山 崖,将身一变,变作一只香獐,乜乜些些,在崖前吃草。行者认得,也就落下翅 来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要来赶獐作食。魔王慌了手脚,又变作一只金钱 花斑的大豹,要伤饿虎。行者见了,迎着风,把头一幌,又变作一只金眼狻猊, 声如霹雳,铁额铜头,复转身要食大豹。牛王着了急,又变作一个人熊,放开脚,就 来擒那狻猊。行者打个滚,就变做一只赖象,鼻似长蛇,牙如竹笋,撒开鼻子,要去卷那人 熊。 ——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回4 / 4 (1)引导学生通过字典,查找生字,疏通文意。 (2)小组交流,体会故事情节的离奇曲折。 (3)引导学生试着复数这个故事。 3.学生自由阅读故事精彩选段,互相交流阅读感悟。 4. 【出示课件 16】章回体小说 古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里,一回或若干回组成一个相对完 整的小故事,连起来就串成了一个长篇故事。 我很喜欢读每一回的“回目”,只要看一下这些题目,就可以猜出这一回主 要讲了什么故事。【出示课件 17】 引导学生读读下面回目,猜一猜讲的是什么故事。 ①花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 ②乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 ③马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达 三、小结:我希望大家有时间读一读古典名著,了解动人的情节,结识精彩 的人物,感悟美好的情感。 【出示课件 18】“相信你可以读更多”中图片

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