最新部编版八年级语文下册教学反思全套(共23份)
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资料简介
《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》教学反思 示例一 可取之处:问题设计符合学生思维特点,所设计的几个问题能带动学生思考,锻炼了学 生把握主要问题、准确提取信息的能力。 不足之处:这篇演讲的时间是一百年前,学生对当时令人恐怖的社会环境不太了解,很 难感同身受,再次授课时应该让学生提前查阅资料,也可以放一些关于“一战”的影片,以 加强对背景的理解,方便学生把握文章内容和理解作者情感,从而更深刻地理解奥林匹克运 动的内涵及价值。 示例二 演讲是勇敢者的活动,也是优秀者的活动,一个人的语言水平,体现着一个人的自信与 智慧、教养和风度,在本课教学活动中,应该重视学生的演讲能力,锻炼他们的口才和胆量, 展示学生另一面。 示例三 整节课下来,整体感觉很好。三个步骤环环相扣,课堂气氛很热烈,尤其是最后一个环 节,学生普遍表达的一个观点——学霸和“学渣”。而我也在才是顺势纠正一个价值误区 ——学霸不是天生的,是有着良好的学习习惯和付出艰辛的努力的,而大家口中所谓的“学 渣”在我看来就是准学霸,只要目标明确,懂得自控,努力学习,假以时日,就是一名真正 的学霸。学生报以热烈的掌声,此时,情感有了共鸣。 虽然整体感觉很好,但是也有不如意的地方。 第一,本节课的第二个环节太过于拖沓。学生小组合作品析语言、分析技巧,之后回答 并尝试讲读,教师进行示范。其实,只要选择一两个例子就可以,没有必要各个句子都要去 讲读,这样浪费了时间。 第二,课堂生成的关注度不够。导入时,学生回答对学校每周一的国旗下演讲并没有认 真听,因为觉得和自己关系不大。此时,老师就放过去了,这是错失了一个非常好的生成机 会,因为学生已经讲到了演讲词和自己的关系不大,也就说演讲的内容没有针对性。如果抓 住这一生成,课堂可能会更精彩一些。 第三,学生活动不够充分。由于第二个环节拖沓,到第三环节需要学生仿写演讲的时候 时间不够,没有保证让每一个学生都能写出几句,课堂效果打了折扣。 课虽然上完了,但是对这一节课的完善会不断地进行。希望通过这一节课的打磨,锤炼 自己,提高自己的教学水平。

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