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小数的意义和读写法教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小数的意义和读写法教学设计

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教学内容:第49-55页。

教学目标:探索小数意义及其读写法的知识。

教学过程

一、创设情境,引入新课。

1. 师:同学们喜欢去超市吗?我们一起去逛逛好吗?(课件播放录像:超市或商场各类物品及其价格。)

2. 课件出现食品及价格。师:你们知道这些食品的价格吗?

3. 教师指一食品的价格,先指小数点前面的数问:这表示多少钱?再问:小数点后面的数表示多少钱?

4. 教师指出:录像中的价格都是用小数表示的。

二、探索新知

1. 认识小数。师:像5.89、0.85、2.6……这样的数叫做小数。(出示板书)这些小数中的“·”叫小数点,它是一个小小的圆点,请注意它的位置。(板书:小数点)

2. 读数。师:同学们,你们会读这些小数吗?

3. 你还在哪些地方见过小数?

4、理解小数的意义。

(1)用小数表示分母是10的分数。

同学们,刚才有同学发现咱们的铅笔0.8元一枝,0.8元是几角呢?8角可以用0.8元表示。还可以用以前学习过的分数怎样表示呢?8/10元与0.8元有怎样的关系?0.8元是什么意思?

那么1角、6角就是几分之几元?还可以写成多少元?观察这几个小数你发现了什么?

(2)、用小数表示分母是100的分数。

出示米尺问:把一米平均分成100份,每份是多少厘米?用分数表示是多少米?用小数表示是多少米?(教师口述并板书:0.01米)3厘米用分数表示是多少米?18厘米呢?(学生回答,教师板书)用小数表示是多少米?根据板书讨论两位小数的含义。

(3)用小数表示分母是1000、10000……的分数。

三、巩固新知:

1、出示条形图,表示出 ,就是0.1。

2、出示方格图,表示出百分之一,就是0.01,0.25表示25个百分之一,也就是百分之二十五。0.25由25个0.01组成。

3、出示立体图,表示出千分之一,就是0.001,0.365表示365个千分之一,也就是千分之三百六十五。0.365由365个0.001组成。

4、小数:如0.1,0.25,0.365…这样用来表示十分之几,百分之几,千分之几…的数,叫做小数。

5、小数计数单位:十分之一,百分之一,千分之一,…记作:0.1,0.01,0.001…

6、小数的组成:小数是由三部分组成的-整数部分,小数点,小数部分。

整数的数位顺序是:个位,十位,百位…

小数的数位顺序是:十分位,百分位,千分位…

整数的计数单位是:个,十,百,千…

小数的计数单位是:十分之一(0.1),百分之一(0.01),千分之一(0.001)…

一位小数表示十分之一,两位小数表示百分之一,三位小数表示千分之一…

整数部分

小数点

小数部分

数位

万位

千位

百位

十位

.

十分位

百分位

千分位

万分位

计数单位

十分之一

百分之一

千分之一

万分之一

小数部分相邻两个单位间的进率也是10.

7、在0.365中,3在十分位上,表示3个十分之一,也就是3个0.1. 6在百分位上,表示6个百分之一,也就是6个0.01;5在千分位上,表示5个千分之一,也就是5个0.001. 0.365的计数单位是千分之一,有365个这样的计算单位。

8、怎样读写小数?

0.25读作:零点二五 0.365读作:零点三六五

一点六五写作:1.65   零点零六写作:0.06

四、巩固练习:第52页第1-11题。

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