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小学数学教研反思 未来课堂方向

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小学数学教研反思 未来课堂方向

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Y W.cOm 在数学教学中教师在理解课标的指导下开展有效的教学。一切的教学都是在有计划的教学活动中开展的,那么如何上好一节常规课呢?1. 目标需明确;2. 正确的内容;3.方法要适当;4.活动收放自如。例如:李慧霞老师上的《9的乘法口诀》这节课,实录一:通过端午节赛龙舟这个情景的教学环节激发起学生的求知欲望。实录二:九九歌再次引起孩子注意学生在教师有序教学下自己编写口诀,轻松解决了本节课的教学重难点,这就是我们所要求的常规教学。整节课教师很直接,常态的教学而是一种非常实在的教学,值得我学习和借鉴的。

自主、合作、探究有必要,但也不是每节课都能用,我们要根据具体内容,学情教材的安排做到有的放矢不要刻意地追求,本来就会弄巧成绌得不偿失的。例如:崔凯歌老师教的五年级的《三角形面积》一课,就让我们感受到课的朴实和真切。实录三:师:两个一样的直角三角形怎样拼摆出平行四边形,得出等底同高。活动情境引入。师追问:长方形面积如何算?两个一样的三角形拼成的。教师就顺着学生来讲三角形面积的算理,其实这时如果一味叫学生去探究讨论问题,学生很难解决的,教师这时就不要一味的去让“自主、合作、探究;要及时调整方法,帮助学生解惑。假如刻意去表现探究,有时会探不出究,浪费时间,大大降低课堂的效率。

   未来的课堂教学方向,教师依然不变是课堂教学的设计者,教师的综合素养决定了课堂教学的实效,唯有不断提升自己的个人修养及专业水平,课堂就会更实在、更实效、路漫漫长修远兮,我自上下而求索。文章来
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