《面积和面积单位》导学案

学习目标    1. 理解面积的含义，认识常用的面积单位。               2. 经历由直接比较到间接比较的活动，在获得感性认识的基础上，抽象出面积的形成过程。                   3. 体验到生活处处有数学，数学与生活密切相关并养成严谨治学的态度。学习过程 一、我会预习自学内容：教材第71-73页.   自学要求：带着下面的问题预习,记下心中的疑惑。二、我会探究   1、自学教材第71页，我有信心解决下面的问题！ （1）摸一摸：黑板和电视机的屏幕哪个大？ （2）比一比：数学课本和练习本的封面，哪个小？ （3）猜一猜：这两个图形，哪个大？       2、比一比，上面两个图形哪个大，我有许多好办法！        3、自学教材73页，我会填！         ( 1 )常用的面积单位有（        ）、（        ）、（       ）。     （2）边长（        ）的正方形面积是1平方厘米。我的（        ）面积最接近1平方厘米。     ( 3 )边长（        ）的正方形面积是1平方分米。我的（        ）面积最接近1平方分米。      （4）边长（        ）的正方形面积是1平方米。我家的（        ）面积最接近1平方米。       4.我还有的疑问：       物体的表面或封闭图形的（      ），就是它们的（       ）。比较两个图形面积的大小，要用（      ）的面积单位来测量  。三、检测训练 。在横线上填上适当的单位名称。     一枚邮票的面积是4（          ）      一块手帕的面积是4（           ）    一块黑板的面积是4（           ）    房屋地面的面积约为50（            ）    单人床的面积约2（           ）       一张邮票的面积约是6（          ） 课后巩固提升       1、估计自己教室的面积大约是多少平方米？         2、估计课桌面的面积大约是多少平方分米？