认识钟表
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认识钟表

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时间:2006-05-14

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资料简介
认识钟表 柳树霞、苗红 教学设计:天津市大港区第二小学    柳树霞、苗红 指导教师:天津市大港区教研室     王德鹏、刘桐林           天津市大港区教师进修学校   郭立 教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《认识钟表》。 教学目标: 1.通过观察、操作活动使学生初步认识钟表;结合生活经验学会认识整时;知道时间的两种书写形式。 2.使学生初步建立时间观念,懂得遵守、珍惜时间,养成合理安排时间的良好习惯。 3.培养学生自主探究及合作意识。 教学重、难点:使学生学会认识整时。 教、学具准备:课件、实物投影、学具钟表等。 教学过程: 一、谈话导入 (课件)生活中各种各样的钟表。 师:你在什么地方见过什么样的钟表?(指名回答。) 钟表是我们生活中的好朋友,今天我们一起来认识钟表。(出示课题。) 二、合作探究 1.认识钟面 (课件出示一个完整的钟面。)独立观察:钟面上有什么? 指名汇报:(有数字、有大格、有指针。) 指名指出分针和时针。 小组讨论:怎样区分时针和分针? 小组代表汇报。 2.观察指针走动方向 同学们,现在老师让钟表的指针转起来。(课件出示。) 说说你看到了什么。(让学生充分地说。) 你能用手势告诉大家指针是怎样转动的吗? 3.认识整时 (课件:指针停止转动)问:现在是几时? (贴钟面1)现在是几时?分针指几?时针指几? (贴钟面2、3)现在是几时?你怎么看出的? (小组讨论。)观察这些时刻的分针、时针,你发现了什么? 4.写时间 (指3时)现在是几时?板书:3时 还可以怎样写?板书:3:00 学生独立写钟面2和钟面3的时间。 展示评价。 三、巩固应用 1.区分两个时刻(课件出示):这两个时刻各是几时?怎样区分? 2.小明的一天: (课件出示图一)你能用一句话说出小明在什么时间干什么吗? 看书第92页的图,你能选择一幅或几幅图说一说吗? 请你把时间写在书上。(订正) 3.请学生表演小品:(刷牙洗脸)学生猜一猜并拨出时刻。 4.(机动)找朋友。 四、课堂小结 你学会了什么?你觉得自己表现如何?天津市大港区第二小学

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