《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计一

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计一 作者：常熟市张桥卫浜小学    转贴自：转载    点击数：123 《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计一                            常熟市张桥卫浜小学                           教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。                                                           2、通过对课文语言文字的朗读感悟，让学生展开想象和梦幻的翅膀，激起学生奉献爱心，主动关心他人，尊老帮残的美好意愿。                         教学准备：1、词语卡、课文录音、蝈蝈图片、课件                                   2、课前要求学生回家询问父母和爷爷奶奶，他们的童年是怎样度过的？                         教学过程：                         一、复习                         1、          认读词语                         送给    绿色    邻居    田野    往日    童年                            欢乐    难忘    代替    唱歌    想起    外婆                         2、          小朋友，今天我们继续学习送给盲婆婆的蝈蝈。出示课题：送给盲婆婆的蝈蝈（图）                         二、精读训练指导看图一                         画的什么内容？（启发：图上有什么人？手上拿着什么？表情怎样？他们在做什么？）                         1、          指名读第一小节                         （1）师：你们看，这就是刚才小朋友在图上看到的内容。这位红领巾在送蝈蝈的时候很高兴，你从哪里看出的呢？                         （2）指名回答并出示“乐呵呵”、“喜滋滋”齐读两个词语                         （3）他为什么这么高兴呢？你想象一下他送蝈蝈时的情景。                         过渡：对，这位小朋友在送蝈蝈时说了许多话。出示第二小节                         2、          轻读第二小节                         （1）一共几句话？指名各读一句                         （2）小朋友，你们听了想问什么吗？                         （3）一学生问：老师，我想知道蝈蝈真的会唱歌吗？                         师：谁能帮他解决这个问题？指名回答                         （4）从第二句话中，你读懂了什么？（他平时经常去看婆婆，陪他聊天）指名读第二小节                         3、          听录音第三小节                         （1）小朋友，老师昨天布置了一个作业，要你们回家问问你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯是怎么过的？现在大家来交流交流好吗？                         学生踊跃发言：奶奶小时侯经常割草。有的说：我妈妈小时侯一放学就回家做家务，晚回家了还要被骂呢。                         我爸爸总爱呆在河里摸蚌。                         我爸爸小时侯老是和别人在田野里玩，割了草就玩丢猪草的游戏，……有一次他把一篮的草都给输光了，回家给爷爷打了屁股呢！这孩子一边说一边还做着手势，讲那游戏怎么做的，那滑稽的样子让大家哈哈大笑。                                                   （2）小朋友，你们都已了解了你们长辈的童年了。那我们再来看看课文。出示第三小节：大家哪些句子的意思已经读懂了？哪些还没有读懂？小组讨论后交流。                         小结：蝈蝈生活在田野里，盲婆婆听到蝈蝈的叫声就好象看到小溪流动的清波，想起小时侯的许多趣事。                            （3）课文哪一幅图画的是这一节的情景？再读第三节，联系插图想象盲婆婆的童年。                         （4）那我们该怎么读这一小节？指名读，齐读                         4、          自由轻声读第四小节                         （1）   听配乐朗读                         （2）   回想故事情节                         （3）   指导读最后一行，由重到轻。                         （4）   同桌试读，指名读，齐读                         三、欣赏配乐朗读                         1、          小朋友，学完了这篇课文，你想跟老师说什么呢？                         生：老师，我觉得这个少先队员很关心盲婆婆，他把蝈蝈送给婆婆，让婆婆不再寂寞。                         生：老师，他真有本事，蝈蝈那么灵活，他都能抓住，还送给盲婆婆。生：老师，我觉得他是个有爱心的人。                         ……                         2、                                  小朋友，你们说得都很好，这位少先队员送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，他可真是个有爱心的孩子。我相信你们也都是这样的人。                         3、          那么如果你是盲婆婆的邻居，你会为她做些什么？                         生：我会给婆婆扫地、擦窗户。                         我会经常陪婆婆聊天，让她开心一点。                         我会孝顺她，给她做饭、洗衣服。                         ……                                                                本文获江苏省教育学会优秀教案评比三等奖 (搜索本课课题的关键字可以查找本课更多资料。本站（莲山课件）地址 www.ttzyw.com)