《要好好学字》第二自然段教学后记
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《要好好学字》第二自然段教学后记

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时间:2007-12-26

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资料简介
《要好好学字》第二自然段教学后记 作者:黄雪莲    转贴自:转载    点击数:119 《要好好学字》第二自然段教学后记 黄雪莲 《要好好学字》是一篇革命传统教育类型的课文,记叙了毛泽东主席在延安教育两个小八路要好学字的事,表现了革命领袖对少年儿童的关心与爱护。课文浅显易懂,但与童话、语言比起来,显得枯燥了些。怎样把课上活,同时又能让学生从中得益呢? 教学第二自然段时,我以朗读为主线,采用表演的方式为手段,取得了较好的效果。 首先,我问学生,想不想演一演?学生听后兴奋起来,都跃跃欲试。我告诉同学们,要演好,先得把课文读好。我先让学生自读课文,要求:认真读,记住毛主席是怎么说的,怎么做的。并把毛主席是怎么说的,怎么做的划出来。想一想,怎么才能读好呢?并试着读一读。谁读得认真就清谁上来表演。学生们认真地读了起来。过了一回,我请几名学生上来表演,下面的学生当导演,看一看他们表演的怎样。第一轮的表演,导演们发现,“毛泽东”说话后没有弯下腰。在学生们提出来后,我问:“为什么要弯下腰呢?”学生们根据自己刚才学习所得,有的以课文叙述唯一;有的以课文插图为依据;等等,在讨论中,我适机引导学生,你从“弯腰”这一个动作中,发现毛主席是一个怎样的人?这样学生们对于毛主席关心爱护少年儿童便有了感性的认识。在此基础上,我说:谁来扮演毛主席,读一读他说的话,把毛主席对少年儿童的关心读出来?在读一读,评一评中,学生们读出了味道,有的说:“毛主席在介绍自己的名字时应该慢一点,这样才能让两个小八路听清楚。”看,学生们已经知道了该怎么关心小八路了。  在这一自然段的教学中,由于我采用了学生们喜闻乐见的形式——表演,学生们兴致极浓,在表演中,学生们学会了怎么读,体会到了课文的中心,取得了较好的教学效果。 用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站(莲山课件)地址: www.ttzyw.com  本文转载自        

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