《大禹治水》教学设计九

《大禹治水》教学设计九 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：191 《大禹治水》教学设计九 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。 2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，读准两个多音字的字音，认识一个偏旁。 3、通过朗读课文，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 二、教学重点：学习本课的生字词，通过朗读感知大意。 三、教学难点：通过朗读课文，体会大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 四、教具准备：多媒体课件 五、课时安排： （第一课时）感情诵读，学习字词，质疑解疑，了解课文大意，体会感情。 （第二课时）品读课文，学习写法，指导背诵，课外知识交流，写字练习。 六、教学过程：请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（莲山课件）地址是：www.ttzyw.com （一）、激情导入，揭示课题 1、板画小河，讲述洪水的形成，引出洪水泛滥的画面。 2、通过观看画面谈感受，揭示课题，板书。 3、介绍时代背景，解释课题，齐读课题，提出问题。 （二）、自读课文，学习字词 1、自读课文学习生字词。 2、检查自学情况： （1）读生字：课件出示本课十个生字，学生开火车读。 （2）读了这十个生字，你发现了什么？ （3）学习衣字部，学写“通”“被”两个生字。 （4）读生词，做拼图游戏：会读的同学请站起来。 （三）、读中有悟，体会感情 1、请同学们选择自己喜欢的方式读，可以自己读，也可以找小伙伴一起读，看看你们能不能做到：（课件出示：学习目标） 2、学生自由地有感情地朗读课文。 3、指名朗读，生生交流点评，老师指导点拨，适时予以范读。请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（莲山课件）地址是：www.ttzyw.com 4、读中悟，悟中读：读了课文，刚才提出的问题，你们解决了吗？（根据学生的回答，出示相应的自然段） 第一自然段：动画出示帮助理解，指导朗读，质疑解疑。 第二自然段：了解大禹治水的方法，感受治理洪水的艰辛。 第三自然段：大禹在治理洪水的过程中，还有什么事让你感动的？ １３、三、一、十　（出示，让学生填空，体会大禹一心为公，无私奉献的精神） 第四自然段：治理洪水的结果是怎样的？质疑解疑，指导朗读。 （四）、总结全文，激发情感 总结全文，回顾98抗洪场景，激发学生情感，课外知识延伸，布置作业。 （五）、板书设计： 15          大禹治水                    感激 大禹                           老百姓     治  制                  安 理服            定    无家可归             （简笔画）河水