《美丽的丹顶鹤》教学设计十二

《美丽的丹顶鹤》教学设计十二 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：68 《美丽的丹顶鹤》教学设计十二 20、美丽的丹顶鹤                        都春燕 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。           2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保              护野生动物的意识。 教学用具：丹顶鹤图、小黑板、磁带 教学过程： 一、      导入 1、（出示图）这是什么？也叫什么？ 2、冬天快要到了，北方变冷了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿飞到南方暖和的地方来了。今天，老师和同学们一起来欣赏丹顶鹤与众不同的美。让我们来学习《美丽的丹顶鹤》。 二、      学习第二段 1、            现在，每个同学都有一只丹顶鹤，上堂课同学们给丹顶鹤都图上了颜色，使它变得更美丽。 2、            现在，请大家一边听老师读，一边看手中的丹顶鹤漂亮吗？ 3、            谁来介绍一下自己的丹顶鹤的外貌？丹顶鹤美不美，不光要画得美，还要看介绍得美不美。其他同学当评委。 4、            看来，要想介绍得美，还得先读第二段。注意，文章是三分写，七分读。要读得大家都感觉到美。自己先练一练。 5、            指名读。读后，那一点是值得你学习的，那一点你能做得比他好？ 6、            现在，谁能有声有色地介绍自己的丹顶鹤外貌了？ 7、            让这些美丽的丹顶鹤飞到黑板上来吧。看着自己的丹顶鹤一起来介绍这些美丽的丹顶鹤吧。 三、      学习第三段 1、            丹顶鹤多么逗人喜爱呀！找一找丹顶鹤逗人喜爱的句子划下来。 2、            指名读。 3、            看黑板上的丹顶鹤，你喜欢什么样的丹顶鹤？相机出示展翅飞翔、引吭高歌。读一读。 4、            有谁都喜欢的？（出示小黑板） 丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。 5、            这么逗人喜爱的丹顶鹤，老师多么想和小朋友们比一比谁能把第三段背下来。这一段最难背了，我背了七八遍都没背好，请小朋友们先自己背一背，待会和老师比一比。 6、            指名背。请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（莲山课件）地址是：www.ttzyw.com 7、            师背。我是这样想的：我一边背，一边想到了丹顶鹤逗人的样子，不知不觉地进入了角色。现在，请小朋友们学着老师的样子背一背，看谁能摇头晃脑地进入角色中去。 四、      学习第四段 1、            同学们背得真好。请大家默读第四段，看看有什么不懂的地方。（三五成群可摆一摆。） 2、            这么美的丹顶鹤你们忍心伤害他们吗？有这么一个真实的故事······ 3、            听了这么伤心的事，你想对丹顶鹤说些什么？ 五、      作业 1、            把丹顶鹤介绍给爸爸妈妈听，加上书上的词语会更好听。   请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（莲山课件）地址是：www.ttzyw.com本文转载自 http://www3.upweb.net/index236-img/showlog.php?id=3491