《沉香救母》教学设计

《沉香救母》教学设计 作者：宗宁洁    转贴自：转载    点击数：119 《沉香救母》教学设计 一 导入 【感谢您浏览莲山课件！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.5ykj.com】 1         自古英雄出少年，当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺，他长大了！（观看动画） 2         沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，请小朋友打开书，迅速地找出书中哪个词语表现出沉香急切的心情。 3         指名回答，板书“救母心切”   二 新授 1         学习1、2自然段 默读课文第2自然段，看看哪些句子看出沉香救母心切。提出默读要求 （眼睛看，心里读，嘴巴不出声） （1）       交流 （2）       着重指导 一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。 从“多少”体会到什么（简笔画：群山） 看，这是深涧（简笔画：深涧）要跨过这条深涧是不是一件容易的事情？可是象这样的深涧，沉香还… 把感受通过朗读表现出来，指名朗读（辅以手势，语速稍慢，突出“多少”） 男生齐读       “饿了就采几只野果吃吃，渴了就捧几口泉水喝喝”      怎么看出“救母心切”      指名读（语速要快，渴了要加强语气）      女生齐读        脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。      从“一个个”“一道道”体会到什么      联系实际      指名读，相机范读，练读。      齐读 （3）       说四字词语 （4）       拓展，创设情境 沉香在路上遇到的困难远远不止这些，甚至有时还会有生命危险（当沉香在奋力爬山的时候，突然脚下的石块松动了，碎石象下雨般滚落，面对这些，沉香会不会退缩？会不会犹豫？为什么？ 相机出示：妈妈图  （复习：一     就    句型） （5）        沉香这一路充满了艰难险阻，就让我们一起来看看这动人的一幕幕 （出示动画） 【感谢您浏览莲山课件！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.5ykj.com】     （6）  你们的眼睛告诉我，恨不得插上翅膀帮助沉香，就让我们一起为沉香加油鼓劲            指名回答 （7）       说得真好，齐读第2自然段     2         学习3、4自然段 救母心切的沉香吃尽了千辛万苦，他的孝心不仅感动了我们，还感动了仙人，仙人（引读），他打败了（引读），来到了（引读）。 （1）       心情如何？什么叫“无比激动” （2）       七年的苦练，一路吃尽千辛万苦，他终于来到了华山，此时此刻，沉香的心里会呼喊着什么，替他大声地喊出来 齐读 （3）       于是，他（引读），奋力（引读） 找动词 指名读（语速稍快，有力） 男生齐读 （4）       一起看这惊心动魄的一刻（播放动画，师适时评述） （5）       沉香终于见到他的妈妈了，我们真为他高兴，一起读最后一句 （6）       分别多年的母子终于团圆了，此时此刻，他们一定有说不完的话 同桌讨论 指名说 师扮演沉香的妈妈，学生当众沉香 怎么知道、这一路怎么走的、二郎神那么凶恶，你怎么打败他的（适时点评）  三   总结       沉香救母这个动人的故事流传了好多年，老师小时候看过，你们现在正在读着，我相信这个动人的故事会一代代的传扬下去，就让我们捧起课本，朗读全文，把这个动人的故事传至世界每个角落。   宗宁洁 发表 http://www.ydfx.com/blog/user1/zongningjie/archives/2006/87.html       【感谢您浏览莲山课件！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.5ykj.com】