切开的果实

8、切开的果实 教学目标： 1.知识与技能 2.感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。切开的果实 3.能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的水果和切面美丽的图案。 教学要点：切开的果实 1.重点：感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。切开的果实。 2.难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。切开的果实 3.兴趣点：①观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。②视、触、嗅的游戏活动。 4.观察点：①切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。②感受切开的果实切面及其对称、放射和均衡排列的美。切开的果实 课前准备和课时： 1.彩色笔、油棒、各种水果。 2.一课时 教学过程： 一、引入 1.放课件 2.欣赏教师的范画 3.了解老师作品中意境 二、讲授新课 1.课题：我们爱吃的水果 2.提问：（1）你看到什么？ （2）你发现了什么？（点、线、面、色、重复、重叠排列的图案）。（3）它使你想到什么？（激发想象）。 （4）画中色彩给你什么感觉？（对比感觉：如柠檬黄与橙红、橙与紫：和谐的感觉：如大面积的黄和橙、与小面积的紫形成对比统一的和谐。 3.教师讲授新课： 4.过程与方法： ①在“线条”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。 ②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。 ③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。 三、学生想象与创作： 1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。 2..用彩色笔绘画。 3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？ 4.小组活动： ①.交流自己的水果，探讨水果的种类及外形，猜一猜，画一画把水果切开产生什么图形？把自己观察的结果用线条表现出来。 ②.说一说把期望开的水果。沾上色，在纸上印，印出来的图案与画出来的图案有什么不同？ 四、小结 作业自评： ①要求：能运用线和拓印表现水果的造型与装饰。 ②能运用不同的线表达不同的情感。 ③作品独特，与众不同。