一年级上册【二】练习六

【二】练习六 第一课时 教学内容：教科书P82～83的习题。 教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。           2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。           3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。 教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 教学难点：理解9加几和相应的减法的计算方法。 教学媒体：电脑课件，学具。 教学过程： 一、揭示课题： 上两节课我们学习了9加几和十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。 板书课题：练习六 二、巩固练习，加深认识 1、做练习六第1题。 （1）课件出示左边的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。 （2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 （1）    引导加深理解“凑十法”。 （2）    课件出示右边的图，让学生按学边的图的方法来自学。 （3）    全班交流算法。 （4）    引导加深理解“想加算减”的方法。 2、做练习六第2题。 游戏“钻山洞”：两名学生做山洞，手持写有“9＋□=□”的卡片。其余的学生手里分别拿写有1～9的数字的卡片，在钻过山洞时必须说出正确的答案才能通过。如果说错了就要说对才能钻过。 3、做练习六第3题。 游戏“跳树桩”：同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。 4、做练习六的第4题。 游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。 三、总结评价，点拨学法。 想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。 四、教学后记： 第二课时 教学内容：教科书P83的习题。 教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。           2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。           3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。 教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 教学难点：理解9加几和相应的减法的计算方法。 教学媒体：电脑课件，学具。 教学过程： 一、揭示课题： 上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解。 二、巩固练习，加深认识 1、做练习六第5题。 （1）先让学生说说怎样才能比较出两个数的大小？ （2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 （3）指名板演，订正。 2、做练习六第6题。 游戏“开火车”：指名一个小组说出式子的得数。 3、做练习六第7题。 （1）出示图，让学生说图意。 （2）回答问题：哪只猫钓的鱼最多？                哪只猫钓的鱼最少？ （3）问：你还能看图提出哪些问题呢？ （4）小组合作学习，交流想法。 三、总结评价，点拨学法。 想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。 四、教学后记：