《口语交际·习作五》

第一篇：《习作·口语交际五》教学设计 重庆市高新区森林小学 陈李 第一课时 （口语交际让名著中的人物走上舞台） 教学目标 1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。 2．进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。 3．热爱文学，特别是中国古典文学。 教学过程 一、交流 1．你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。 2．小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。 二、出谋划策，设计剧本 1．所选的课文或片段中，有哪些人物？ 2．怎样把叙述语言改变成人物的对话？ 3．表演时可以加上哪些表情或动作？ 4．需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等？ 5．怎样上下场？ 三、编写剧本，照本排练 1．选出代表编写剧本，划定角色。 2．排练 3．请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。 四、班级演出 1．班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖……） 第二课时（习作缩写训练） 写作要求 把《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。 写作指导 1．仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。 2．把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。 3．语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。 教学课时 两课时。 教学过程 一、揭题，明要求。 1．今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。 2．指名说一说缩写的要求。 ①内容要完整，重点要突出。 ②语言要简练。 二、指导方法。 怎样缩写呢？讨论后板书： 三、读例文，对比了解缩写的特点。 1．读《景阳冈》原文。 2．读缩写后的《景阳冈》，对比缩写后的文章有什么区别。 四、读课文，分主次。 1．《草船借箭》和《金色的鱼钩》这两课哪些是主要内容？哪些是次要内容？读课文，然后说一说。 2．讨论：主要内容。 次要内容：其他介绍 五、尝试缩写几个自然段。 1．如缩写第一自然段。 ①把重点内容画上线。 ②概括练习。 2．试着缩写第二自然段。缩写后评议。 3．有的自然段内容可完全舍去。 六、尝试缩写全文，不要超过400字。 七、评议。