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教学目标：
1．知识与能力：会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。
2．通读课文，了解课文内容，初步感受晏子超人的智慧和善辩的口才。
3．了解晏子与楚王的三次交锋，理解晏子第一次反驳楚王的话，理解句子的含义，感受其严密的逻辑关系。
教学重难点：
精读晏子与楚王第一次针锋相对的话，了解楚王是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。
教学过程：
一、解释课题，导入课文
1．出示课题“晏子使楚”。理解“使”，出使。“楚”， 楚国。
2．介绍晏子。说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。
3．说说课题的意思。
二、初读课文，整体感知
1．学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：
（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。
（2）边读边根据提示想一想课文讲了一件什么事。
（ ）出使楚国，（ ）想（ ），（ ）他（ ）次侮辱（ ），但是 （ ）机智对答，最后（ ）。
2．课堂交流
3．说一说“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”“不敢不”什么意思，换一个词说一说。想一想“楚王” 不敢不尊重晏子的什么？
三、再读课文，小组探究走进课文，走近晏子。
1．小组大声朗读课文，边读边思考。完成表格的填写。
人物
原因
第一
回合
第二
回合
第三
回合
结果
2．课堂交流，并朗读相应的课文。
人物
原因
第一
回合
第二
回合
第三
回合
结果
楚王
侮辱
想乘
机侮
辱宴
子，
显显
楚国
的威
风。
钻狗洞
齐国
没人
齐国人
没出息
从这以后，
楚王不敢
不尊重宴
子了。
晏子
反驳
楚国
＝
狗国？
四、深入阅读，体会智慧
1．研读晏子和楚王间的第一回合较量
（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。
（2）自由朗读这句话。
（3）根据课件填一填，说一说晏子反驳的句子是什么意思，你是怎么理解的？
（4）课件演示，共同推理。
（3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢？说一说理由并读一读。
（4）观看课文录象，请学生给晏子配音。
五、文本拓展延伸。
楚王本想给晏子来个下马威，没想到搬起石头砸自己的脚。同学们，面对楚王的侮辱，你们准备怎样反驳呢？
六、作业
1．摘录晏子反驳楚王的话。分析文中另外两次 “侮辱”“反驳”的言外之意。
2．排练课本剧。
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