《伦 敦 桥》学案
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《伦 敦 桥》学案

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时间:2009-02-18

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资料简介
伦 敦 桥 教学目标:                          1、能学会唱《伦敦桥》 2、能与同学一起进行集体舞表演,从中感受合作的乐趣。 能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。    教学准备:     CAI课件 教学过程:     一、活动开始:      1、学生随音乐进教室。      2、老师扮主持人,从后面走进和小朋友打招呼:嘿!小朋友们好,我是燕子姐姐,欢迎大家来到“音乐动画城”。(屏幕上出现“音乐动画城”字样)   二、新课教授。 1、出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片,如石拱桥、拉索桥等,并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。 2、 “架桥”游戏 学生可拿出随身带的一些物品,四人一组互相讨论,架设一座“桥”,并给它取一个名字。 3、学唱歌曲 教师走到学生中间,观赏各组的作品,一边有意识触摸学生摇晃的“桥”,一边教学生唱。 4、集体舞表演 (1)将学生分成几个组,以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论,设计动作,进行排练。 (2)举行小组之间的竞赛活动,一组接一组地进行表演。 (3)互相评一评哪个小组跳得最好。 5、听赏《加伏特舞曲》       (1)听赏全曲,初步谈谈自己的感受。 (2)让学生边听音乐边随节奏口念节奏。 (3)让学生手持铃鼓等乐器,第一小节摇铃鼓,第二小节拍铃鼓。 (4)让学生边听音乐边做律动。       (5)复听音乐,引导学生进行表演。       (6)师:小朋友们表演得真棒。呀,时间过得真快,这一期的音乐动画城节目 (三)、结束活动。     学生随音乐出教室。           音乐夏令营 教学目的: 1、能学会演唱歌曲《新朋友,老朋友》,并创造性地进行表演。 2、在《音乐夏令营》的活动中,能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱,并积极、大胆地进行表演,从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学难点:歌曲处理与表演 教学准备:录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程: 一、以情感为纽带,组织教学 1.学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 二、基本训练 练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 三、《新朋友,老朋友》的教学 1.  创设情景导入新课 让学生在进教室后随意和自己的好朋友坐在一起,再组织同学演唱《两只小象》《找朋友》两首歌曲,使他们融入到歌曲的教学情境之中。 2、 教学歌曲 (1)、带领学生唱读 (2).请学生用“噜”模唱 (3).学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 (4).师生对唱。 (5)..全班进行表演。 3、  演一演 (1)让学生自己根据歌词来创编动作、进行表演。 (2)让学生分成的几个小组,自编自演。 (3)评价哪个小组表演得最好。 四、《音乐夏令营》的教学 (1)引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。 (2)分小组讨论把本学期的歌曲分类。 (3)汇报,并说说为什么这样分类。 (4)每小组根据自己的分类派一名学生选一首曲进行演唱。再选一个类别进行表演。 (5)组织学生分小组出发参加“夏令营”活动。“玩具国”—“回声谷”—“雁儿林”—“运动场”—“大本营”。让学生每到一个情境都大胆地参与活动表演。 (6)让学生互评,评出最佳小队。 五.小结:同学们,今天的音乐夏令营到此结束,现在就让我们带者愉快的心情,边唱边跳离开教室吧!

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