布娃娃弹琴 教学设计

课题：布娃娃弹琴            总课时数： 第1节  教学内容： 1、歌曲：布娃娃弹琴2、读谱知识3、综合训练4、音乐游戏：看谁接的对5、欣赏：跳圆舞曲的小猫 教学目标：1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。2、认识  的形状，懂得  在歌（乐）曲中休止的时间。3、通过音乐游戏，培养学生迅速分辨音高的能力，并能准确的用打击乐表演出所听到的节奏。4、通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》，增强学生学习音乐的兴趣，提高分辨乐曲的速度和能力，感受乐曲的所表现的内容。 教学重点：学唱歌曲 教学难点：懂得  在歌（乐）曲中休止的时间 教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习：音乐游戏（看谁接的对）    1、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。    2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。哪组错的次数少，哪组获胜。二、读谱知识、综合训练    1、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。    2、请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）    3、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。    4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。    5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。站好后，其他同学依次排出。三、学唱歌曲    1、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。       师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。    2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？       再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。    3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。（注意休止符处）       听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）    4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。             用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。四、欣赏：跳圆舞曲的小猫    1、导入：下面我们来休息一下，看看有一群小猫它们在干什么？    2、初听乐曲       教师告诉学生乐曲分为三段，请学生用手拍一拍，并说说乐曲前后速度是否一致。    3、复听乐曲，完成听听想想。    4、完整复听全曲，请学生随着音乐自由的舞蹈。 板书设计： 课后小记： 课题：秋           总课时数：第1节 教学内容：1、歌曲：秋（初学）2、读谱知识：反复跳跃记号3、综合训练一、二、三4、欣赏：小青蛙 教学目标：1、认识并懂得反复跳跃记号在歌（乐）曲中的用途。2、通过卡农式节奏练习训练学生的多声部合作能力，增强对音乐的立体感受。3、通过欣赏《小青蛙》，培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情，感受乐曲所表现的内容。 教学重难点：认识并懂得反复跳跃记号在歌（乐）曲中的用途 教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习：综合训练一    1、听琴唱谱，然后唱词。2、注意：发音不要扁，口腔打开不要过大，舌尖要灵活，声音轻但要有弹性。二、读谱知识：    1、复习反复记号。请学生在黑板上写出反复记号，并说说怎样应用。    2、今天我们再来认识一种反复跳跃记号。       请学生观察：仔细看书，怎样运用？（讨论完成）           教师订正        3、请学生们找出《秋》这一课的反复跳跃记号，并说说怎样运用。三、综合训练    1、请学生们自己先读读歌词。教师带领学生按照节奏朗读歌词。    2、边读歌词边请学生拍手。    3、学生分成两组同时朗读歌词，第二组要比第一组慢两拍。四、欣赏：《小青蛙》1、导入：种子喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那小动物也喜欢雨水吗？我们今天就来欣赏《小青蛙》这首乐曲。2、初听乐曲。   提示：在乐曲中你听到小青蛙的叫声了吗？还有哪种动物啊？3、复听乐曲，请学生用动作表示出自己认为发生的事情。4、请学生根据自己听到的将感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。五、作业：请同学们回去找找和秋天有关的东西。如：妙句、图片等。 板书设计： 课后小记： 课题：秋           总课时数：第2节 教学内容：1、歌曲：秋 教学目标：1、指导学生以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》，教育学生热爱生活、热爱劳动。 教学重难点：以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》 教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习：综合训练一二、检查复习：    教师在黑板上出示几条反复记号乐句，请学生说说怎样运用。三、学唱歌曲。1、导入：同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？谁能说说秋天是什么样的吗？（用自己找到的材料说明）   同学们说的都美极了，今天我们就来学习《秋》这首歌。2、听录音范唱，请同学们说说有什么感受？3、听唱法学歌曲。4、处理：  （1）都描绘了哪的景色？（东西南北四个山坡的景色）都描绘了什么？      以小组为单位，分别将四个山坡的美景画出（教师指导）  （2）将同学们画的图画展出，启发同学们背唱歌曲。  （3）歌曲中还描绘了哪些动物，它们在干什么？       请同学们将这几个动物的动作做一做。  （4）表演歌曲         5、同学们，大自然是美丽的我们要热爱大自然。听音乐下课板书设计：课后小记