划船

课题：划船              总课时数： 第1节 教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停 教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。2、通过游戏《走走停停》，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。 教学重点：学唱歌曲《划船》。 教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习：    第14页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。    注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）         请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。                   第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。二、综合训练（二）    1、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。    2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。    3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。三、学唱歌曲《划船》    1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）       请同学说一说划船的感受。       今天我们就来学习一首歌曲《划船》。    2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？       听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。    3、歌曲处理：    讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？　　　　　　应该用什么样的力度、速度来表现？　　　　　　最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？　　　注意：强调强拍表现出划船的节奏。　　　　　　练唱　　　５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。　　　四、音乐游戏：走走停停　　　　　１、教师讲解规则：按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。　　　　　２、听节奏做游戏。　　　五、小结　　　　　课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。 板书设计：　　　　　　走走停停第一次 点头４次第二次 拍手３次第三次 叉腰５次第四次 跺脚４次 课后小记：