《大雁歌》、《我乘上小马车》教学设计
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《大雁歌》、《我乘上小马车》教学设计

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时间:2009-08-04

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资料简介
第二课:《大雁歌》、《我乘上小马车》   第一课时授课时间: 月   日教学内容:《大雁歌》课    型:新授教学目的:1、认识音名与唱名,并了解各音名与唱名之间的全音和半音关系。2、进行连音与断音的对比练习,使学生懂得两种不同的唱法的表现方法极其作用,并在歌曲中运用。3、通过学唱《大雁歌》,学习大雁遵守纪律、热爱集体、不怕困难 、勇往直前的优良品德。教学重点:学唱歌曲教学难点:音名和唱名极其断音的唱法。教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室,律动。2、唱师生问好歌。二、发声练习 要求:声音位置统一,m→I→a转换时口型变而位置不变。断音要音断气不断。三、读谱知识   四、教唱歌曲1、听教师范唱2、教师讲解有关大雁的知识,如随季节迁徙的候鸟特点及结群列队飞行的习性等等。3、分乐句识谱4、朗读歌词5、学唱歌词,注意力度处理,第一乐段保持稍弱,第二乐段力度适当加强,以表达坚定不移的决心。第三乐段从弱开始,模进部分稍作增强,以后随旋律逐渐上升,力度也要相应作渐强的变化。6、集体练唱教后札记:小结:     第二课时授课时间:  月    日教学内容:欣赏《我乘上小马车》课    型:综合课教学内容:1、综合训练(二)、综合训练(一)22、欣赏:《我乘上小马车》教学目的:初步感受“重唱”的表现效果。教学重点:1、识别半音。2、初步感受“重唱”的表现效果。教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室2、唱师生问好歌二、复习《大雁歌》三、综合训练(一)2教师弹琴,学生听,比较(1)、(2)的区别?(旋律音高相同,节拍上起了变化,采用了三拍子,并在断音练习时再插入休止符,与连音练习部分形成了更大的对比)四、综合训练(二)要求学生独立完成,后教师讲评。五、欣赏1、简介:此曲是木偶片《谁唱的最好》中两个小主人公演唱的歌曲。2、初听3、分段赏析:歌曲为带再现的二段体。第一乐段的四个乐句都从弱拍开始。第二乐段由强拍开始,歌曲的两个声部的和声关系以三度音程为主,给人以柔美舒适之感。4、复听并完成听听想想。教后札记:小结:

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