《故乡恋情》教学设计

教学内容:《故乡恋情》 听：《佳美兰》、《我的小花园》（印尼歌曲）） 唱：《故乡恋情》   教学目标： 1、  在欣赏、歌唱、律动、创造等音乐活动中，接触泰国、印尼等亚洲国家具有民族特点和代表性的音乐，扩大音乐文化视野，借助音乐了解更多亚洲国家的人文风情。 2、  能用轻快、依恋地感情演唱歌曲《故乡恋情》,用声势动作为不同风格的歌曲伴奏。 3、  能以独特的方式表达、表现对邻邦国家音乐风格的理解，能区别泰国、印尼两国音乐的异同。 教学重难点： 1、  熟悉具有代表性的亚洲歌曲。 2、  为不同风格的歌曲加声势动作。 课前准备： 多媒体、钢琴、卡片、打击乐、音响等 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、走进亚洲国家 1、以导游的身份带领大家去亚洲另外的两个国家泰国、印尼游览，多媒体出示亚洲地图，了解地理位置。 2、和学生共同讨论这两个国家的人文风情，说一说你对他们的了解。 3、媒体出示泰国“千佛之国”，印尼“千岛之国”风情图片，请学生连一连，辩一辩。 三、走进亚洲音乐  1、导入 师：“不同的国家给我们带来了不同的人文风情，更奇妙的是他们将给我们带来不同的音乐享受，让我们一起来感受吧！”  2、新歌教学 《故乡恋情》 1）请学生聆听《故乡恋情》，思考：音乐给你带来了什么样的感受？ 2）出示乐谱第一部分。提问：这部分有几个乐句？并跟琴用“lu”哼唱。 3）用琴指导每句的弱起。 4）在读歌词与唱歌词中感受这一段在节奏、音程、旋律、力度、情绪五方面的特点。 5）教师范唱第二段，感受与第一段在五个方面的不同处，并用卡片作对比出示出来。 6）学生完整唱第一、二段，情绪不段升华，但意犹未尽，教师范唱第三乐段，总结乐曲的结构形式为：Ａ—Ｂ－Ａ形式，复习D.C 和 Fine记号。 7）用轻快与依恋地感情完整地演唱歌曲，纠正升5和升4的音高。 3、拓展歌曲  1）学生唱歌曲A段，教师在每句结束处唱回声。  2）师生互换，学生长回声，教师指挥提示。  3）请学生用身边的打击乐（圆舞板、沙球）为歌曲伴奏，听一听哪种节奏最合适。  4）教师示范：回声用沙球、乐句用圆舞板。    5）和学生一起用打击乐表现，并加入身体语言（扭胯） 4、欣赏、表现《我的小花园》 1）  多媒体欣赏《佳美兰》，教师介绍何为佳美兰。 这个词是爪哇语，原意为“用手操作”、“敲击”。现在即指以打击乐器为主的乐队，也指由它演奏的音乐。 2）  复听音乐，思考：你对作品中哪几样乐器的音色有印象？教师出示若干打击乐器，找出类似的音色。 3）  学生用找出的打击乐试奏主要旋律，体验印尼人民节日的快乐。 4）  教师范唱另一首印尼民歌《我的小花园》，体验歌曲的情绪：活泼、优美地。 5）  用视唱法学唱歌曲主旋律。 6）  打击乐演奏主要节奏：ox  xx  xx  x ，重点解决弱起。 7）  师生接口唱乐句，熟悉旋律。 8）  请学生选择乐器为歌曲伴奏。（一人分奏一个音） 9）  （机动）欣赏具有代表性的歌曲《宝贝》、《梭罗河》。   四、教师总结本课，结束教学。 音乐无国界。这节课，我们又来到了美丽的亚洲国家泰国、印尼，领略了那里的迷人风光，并演唱了他们富有民族特色的歌曲，希望同学们课后能找一找更多亚洲国家的歌曲，唱响我们亚洲人自己的歌。